人教版信息技术三年级上册《第一单元 用Word处理文稿 3 修饰文字》教学设计.docx

人教版信息技术三年级上册《第一单元用Word处理文稿3修饰文字》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版信息技术三年级上册《第一单元用Word处理文稿3修饰文字》教学设计

设计意图

本节课旨在让学生掌握Word文字修饰的基本技能，通过实际操作，培养学生对文字美化的兴趣，提高学生的信息技术应用能力。教学过程中，结合课本内容，引导学生自主探索，激发学习热情，培养创新思维。

核心素养目标

1.培养学生信息技术应用意识，提升信息素养。

2.增强学生动手操作能力，提高解决问题能力。

3.培养学生创新思维，激发对信息技术的兴趣和探索欲望。

4.培养学生合作学习意识，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和Word软件的基础功能，如新建文档、保存文档、输入文字等。此外，他们对于文字的基本排版和格式设置也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有着较高的兴趣。他们具备一定的动手操作能力，但逻辑思维和问题解决能力还需进一步培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一些学生则可能更注重理论理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习文字修饰时，学生可能会遇到以下困难：一是对文字格式设置的具体操作不够熟悉，容易混淆；二是对于文字美化效果的预期与实际效果存在差距，导致挫败感；三是缺乏创新意识，难以设计出具有个人特色的文稿。针对这些挑战，教师需要通过示范、指导和学生间的互助合作来帮助学生克服。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、教师用机、学生用机。

2.课程平台：人教版信息技术课程平台。

3.信息化资源：Word软件相关教程视频、文字修饰技巧文档、案例作品展示。

4.教学手段：多媒体教学课件、实物演示、学生互动操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Word文字格式设置的基本操作，如字体、字号、颜色、加粗等。

设计预习问题：围绕“如何利用Word进行文字修饰”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过不同的字体和颜色来突出重点内容？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或预习报告来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Word文字格式设置的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何结合实际文档进行文字修饰。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一篇经过文字修饰的文档，引出“修饰文字”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文字修饰的知识点，如字体、字号、颜色、加粗、斜体等，结合实例帮助学生理解。例如，展示不同字体效果的对比图，让学生直观感受字体选择的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的困难和解决方法，以及在文档中如何应用文字修饰。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何设置文字阴影？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验文字修饰在文档中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何使文字更加美观？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份文字修饰的作业，要求学生选择一篇自己的作文或文章，进行文字修饰，并提交电子版。

提供拓展资源：提供一些关于文字修饰的高级技巧的网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的文字修饰很用心，但在颜色搭配上可以更加协调。”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多的文字修饰技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我意识到在文字修饰时，排版也很重要。”

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《Word文字格式设置技巧大全》：这本书详细介绍了Word文字格式设置的各种技巧，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体、下划线、删除线、上下标、字符间距、行间距等，适合学生进一步学习。

2.《图文混排实战技巧》：这本书通过