幼儿二级错误信念认知亲社会行为.pptxVIP

幼儿二级错误信念认知、亲社会行为与同伴接纳的关系

心理理论：个体对自己或他人心理状态，如愿望，信念，感知觉，情绪，需要和意图等的认识，并由此对相应行为作出因果性的预测和解释。

一级信念：个体对真实事件的思考例如：小美认为巧克力在柜子里。嘿嘿，巧克力在柜子里。

二级信念：对他人关于另外一个人的信念的推断或认知!例如：小美认为小刚认为巧克力在橱子里。小刚认为巧克力在柜子里哈小刚小美

一问题提出20世纪80年代以来，儿童心理理论的发展成为认知发展研究中的一个新的最为活跃的领域一)背景心理理论能力在很大程度上制约着儿童的社会行为和社会关系的发展,因而在儿童的社会性发展过程中具有十分重要的作用。(Slaughter，Flavell)社会认知因素和社会行为因素在儿童同伴关系发展中的相互作用以及相对重要性是近年来社会性发展研究关注的热点问题之一。近年来的研究初步揭示了儿童心理理论与同伴接纳之间的关系，但都是基于对儿童的一级错误信念认知的分析，而对于二级错误信念认知与儿童同伴接纳之间的关系模式尚不清楚。

三者是否存在关联？二级错误信念认知亲社会行为同伴接纳是否与一级错误信念认知条件下一致？？

探讨问题二同伴接纳02重要性？03二级错误信念认知亲社会行为01(年龄因素)对其预测作用？04

(一)被试本研究从山东省济南市的一所普通幼儿园随机选取小班、中班