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2023三年级数学上册6多位数乘一位数《口算乘法》教学设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023三年级数学上册6多位数乘一位数《口算乘法》教学设计新人教版
设计意图
嘿,同学们,今天咱们要来学习一个有趣又实用的数学技能——多位数乘一位数的口算乘法!??咱们会用新人教版三年级数学上册的知识,一起探索这个数学世界的奥秘。??通过这个章节的学习,你们不仅能提高计算能力,还能培养逻辑思维哦!??让我们一起加油,开启数学之旅吧!??
核心素养目标分析
本章节旨在培养同学们的数学运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过多位数乘一位数的口算乘法学习,学生们将学会运用数学思维解决实际问题,提升对数学知识的理解和应用能力,同时培养他们的耐心和细致观察的习惯。
教学难点与重点
1.教学重点:
-重点明确:理解多位数乘一位数的基本运算规则,能够熟练进行口算乘法。
-操作步骤:如计算1234乘以5,要能正确拆分数字,使用乘法分配律简化计算过程。
-核心知识:乘法交换律和结合律在口算中的应用,如将1234乘以5改为5乘以1234,简化计算。
2.教学难点:
-难点识别:多位数乘以一位数时,尤其关注末尾0的处理,避免因遗漏0而导致错误。
-举例说明:在计算1200乘以4时,学生可能会忘记末尾的0,导致计算结果错误。
-解决方法:通过示范和练习,让学生习惯性地在计算时关注数字的末尾0,强化这一思维习惯。
-另一难点是多位数与一位数的进位问题,特别是在多位数的最高位产生进位时。
-举例说明:如计算2345乘以6,当6乘以5得到30时,要进位,这时学生可能会混淆进位的位数。
-解决方法:通过详细的步骤讲解和大量练习,帮助学生掌握进位的正确处理方法,特别是在多位数最高位上的进位处理。
教学资源
-软硬件资源:白板、粉笔、黑板擦、计算器
-课程平台:班级学习管理系统
-信息化资源:多媒体课件、在线练习题库
-教学手段:实物教具(如计数棒、小方块等)、教学视频
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-情境创设:利用多媒体展示一幅农场场景图,图中有各种农作物和动物。
-提出问题:同学们,你们知道农场里的动物和农作物是如何计算的吗?比如,有12只鸡,每只鸡下5个蛋,我们应该怎么算出总共下了多少个蛋呢?
-引导思考:这个问题就涉及到我们今天要学习的多位数乘一位数的口算乘法。
2.讲授新课(15分钟)
-介绍概念:首先,我会讲解什么是多位数乘一位数的口算乘法,以及为什么我们要学习这个技能。
-示范讲解:通过具体的例子,如123乘以4,展示如何进行口算乘法,强调乘法分配律和结合律的应用。
-互动提问:在讲解过程中,我会适时提问,如“大家觉得这个方法简单吗?为什么?”来引导学生思考和参与。
3.巩固练习(20分钟)
-练习环节:我将提供一系列练习题,让学生独立完成,如:
-234乘以5
-567乘以6
-890乘以7
-分组讨论:我将学生分成小组,让他们讨论如何解决这些问题,并鼓励他们互相帮助。
-汇报反馈:每组选一个代表来汇报解题过程,其他组员补充或纠正,我会在旁边进行指导和评价。
4.课堂提问(5分钟)
-难点提问:针对多位数乘一位数时末尾0的处理和进位问题,我会提问:“如果有一个数是1200,乘以3,你们知道如何正确处理末尾的0吗?”
-应用拓展:我会问:“如果农场有1500只鸡,每只鸡下6个蛋,我们应该怎么计算总共下了多少个蛋?”以此让学生将所学知识应用到实际情境中。
5.师生互动环节(10分钟)
-创新活动:我会设计一个“数学游戏”,让学生在游戏中练习口算乘法,如“快速计算接力赛”。
-角色扮演:让学生扮演农场主,计算农场动物的蛋和奶产量,进一步巩固所学知识。
-反馈总结:在活动结束后,我会让学生分享他们的学习心得,并总结本节课的重点。
6.课堂小结(5分钟)
-回顾总结:我会带领学生回顾本节课学习的口算乘法技巧,强调乘法分配律和结合律的重要性。
-布置作业:布置一些课后练习题,让学生巩固所学知识,如计算家庭购物清单的总价。
整个教学过程设计旨在通过互动、实践和游戏等多种方式,让学生在轻松愉快的氛围中掌握多位数乘一位数的口算乘法,同时培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《数学乐园》中的“乘法的奥秘”:这本书通过趣味故事和插图,向学生介绍乘法的起源和发展,以及乘法在日常生活中的应用。
-《有趣的数学问题》:收集了一系列与乘法相关的趣味数学问题,旨在激发学生的兴趣,提高他们的数学思维能力。
-《乘法的秘密》:这本书详细介
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