2023-2024学年南方版（湖南）（2019）小学信息技术六年级下册指挥机器人（教学设计）.docx

2023-2024学年南方版（湖南）（2019）小学信息技术六年级下册指挥机器人（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授南方版（湖南）（2019）小学信息技术六年级下册中“指挥机器人”这一章节的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前所学的编程知识有关联，特别是对Scratch编程软件的使用和机器人编程基础。学生需要运用已有的编程知识，通过编写程序来指挥机器人完成特定的任务。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的计算思维、问题解决能力和创新实践能力。通过学习机器人编程，学生将提升逻辑推理和算法设计能力，增强信息技术的应用意识，并学会将实际问题转化为程序解决方案，从而培养他们的创新精神和实践操作技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解机器人编程的基本逻辑结构，包括循环、条件语句等。

-掌握使用Scratch软件设计简单机器人程序的方法。

-学会根据任务需求，调整程序中的变量和事件，使机器人能够执行特定的动作。

2.教学难点：

-编程思维的转换：学生需要将现实世界的机器人动作转化为软件代码逻辑。

-程序调试能力：学生可能难以调试程序中的错误，需要理解错误信息并进行修正。

-复杂程序的编写：设计包含多个条件和循环的复杂程序，对学生的逻辑思维和编程能力有较高要求。

-机器人动作的精确控制：学生需要精确控制机器人的动作顺序和速度，这可能需要反复试验和调整。

-面对失败时的心理承受能力：学生在编程过程中可能会遇到失败，需要学会从中学习并继续尝试。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解机器人编程的基本概念和Scratch软件的使用方法，为学生搭建知识框架。

2.实验法：引导学生通过实际操作，逐步完成机器人程序的编写和调试，增强实践能力。

3.讨论法：鼓励学生在遇到问题时进行小组讨论，共同解决问题，培养合作学习意识。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示机器人编程的实际应用案例，激发学生的学习兴趣。

2.运用Scratch软件进行现场演示，让学生直观了解编程步骤和技巧。

3.通过在线教学平台提供编程资源，方便学生课后复习和练习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段关于未来城市中机器人应用的短片，引起学生对机器人编程的兴趣。

2.提出问题：问学生如果他们能设计一个机器人，他们会想让它做什么？激发学生的想象力。

3.小组讨论：分组讨论，让学生思考并讨论如何通过编程实现他们的想法。

4.小结：引导学生认识到编程在现实生活中的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.机器人编程简介：介绍机器人编程的基本概念、目的和意义。

2.Scratch软件介绍：讲解Scratch软件的基本界面和功能，强调其易用性和互动性。

3.编程逻辑讲解：讲解循环、条件语句等编程逻辑，结合具体实例进行演示。

4.机器人动作编程：展示如何通过编程控制机器人的动作，如移动、旋转等。

5.编程实例分析：分析一个简单的编程实例，讲解程序的设计思路和实现步骤。

三、巩固练习（20分钟）

1.编程练习：学生分组，根据之前讨论的想法，利用Scratch软件进行编程练习。

2.小组展示：每组选派代表展示他们的机器人程序，其他组进行评价和讨论。

3.教师点评：针对学生的作品，教师进行点评和指导，强调编程过程中的关键点。

4.修改与优化：学生根据教师的反馈，对程序进行修改和优化。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于编程逻辑和机器人动作控制的问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创意编程：教师提出一个创意编程问题，如“如何让机器人避开障碍物？”

2.小组合作：学生分组讨论解决方案，并利用Scratch软件进行实现。

3.课堂展示：每组展示他们的创意程序，其他组进行评价和讨论。

4.教师总结：教师对学生的创意编程进行总结，强调编程的创造性和实践性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.交流与分享：学生分享他们的编程心得和经验，互相学习。

2.创新思维培养：教师引导学生思考如何将编程应用到日常生活中，培养学生的创新思维。

3.课后作业：布置与机器人编程相关的课后作业，巩固所学知识。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。整个教学过程用时45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-机器人编程历史：介绍机器人编程的发展历程，从早期编程语言到现代Scratch等图形化编程工具的演变。