高中政治 第03课 第01节 世界文化的多样性教学实录（必修3）.docx

高中政治第03课第01节世界文化的多样性教学实录（必修3）

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设计意图

本节课以“世界文化的多样性”为主题，旨在帮助学生认识世界文化的丰富性和多样性，培养跨文化交流能力。通过分析不同文化特点，引导学生理解文化差异，增强文化自信，为未来融入全球化社会打下基础。

核心素养目标

1.培养学生尊重世界文化多样性的态度，增强文化理解和交流意识。

2.提升学生对不同文化现象的分析能力，学会从多个角度审视文化差异。

3.增强学生的文化自信，激发对本土文化的热爱和传承责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过一些关于文化多样性的基础知识，包括不同国家和地区的风俗习惯、节日庆典等。他们具备一定的文化背景知识，但可能对文化多样性的内涵和重要性理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对世界文化抱有好奇心，喜欢了解不同国家的风土人情。他们在信息获取和处理能力上有所提高，能够通过阅读、观察和讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于自主探究，而另一些学生可能更依赖教师的引导和同伴的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于文化背景和认知水平的差异，学生可能在理解和比较不同文化时遇到困难。此外，对某些文化的陌生感和偏见也可能影响他们的学习效果。此外，学生在表达个人观点和参与讨论时可能存在一定的心理压力，需要教师给予鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中政治必修3》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同文化节日的图片、世界地图等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的座位和书写工具。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段介绍世界不同文化习俗的短视频，让学生初步感受世界文化的多样性。

2.提出问题：观看后，引导学生思考：“视频中展示了哪些不同的文化？你注意到哪些文化差异？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和感受，教师总结并引出本节课主题。

**讲授新课（20分钟）**

1.文化多样性的概念：介绍文化多样性的定义，强调其内涵和外延。

2.文化多样性的重要性：讲解文化多样性对人类社会发展的重要性，包括促进交流、创新和和谐共生等。

3.世界文化的特点：分析不同地区、民族和国家的文化特点，如语言、宗教、艺术、节日等。

4.文化差异的成因：探讨文化差异的形成原因，如地理环境、历史传统、社会制度等。

5.文化交流的意义：阐述文化交流对个人和社会的积极影响，如增进了解、促进发展等。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为文化多样性对个人成长有哪些影响？

-如何在日常生活中尊重和欣赏不同文化？

-如何应对文化冲突和偏见？

2.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问1：请举例说明你身边的文化多样性现象。

2.提问2：如果你遇到文化冲突，你会如何处理？

3.提问3：你认为如何才能更好地促进文化交流和理解？

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：针对课堂内容，教师提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，并引导学生进一步思考。

**创新教学环节（5分钟）**

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟不同文化背景下的交流场景，让学生体验文化差异。

2.小组展示：每组展示他们的角色扮演，教师点评并总结。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结：教师对本节课内容进行总结，强调文化多样性的重要性和尊重不同文化的必要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生收集和整理自己感兴趣的文化资料，为下一节课做好准备。

**用时分钟**：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够理解并解释文化多样性的概念及其重要性。

-学生能够识别和描述不同文化的基本特点，如语言、宗教、艺术、节日等。

-学生能够分析文化差异的成因，包括地理环境、历史传统、社会制度等因素。

2.**能力提升**：

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了沟通能力和团队合作能力。

-学生通过课堂提问和回答，提高了批判性思维和问题解决能力。

-学生在收集和整理文化资料的过程中，增强了信息检索和处理能力。

3.**情感态度**：

-学生对世界文化多样性有了更深的认识和尊重，增强了文化包容性。

-学生在了解不同文化后，对本土文化产生了更深的热爱和传承意识