部编版六年级下册语文教学计划范文(真题3篇) .pdf

部编版六年级下册语文教学计划范文(通用3篇)

第一篇:部编版六年级下册语文教学计划

本学期将迎来小学毕业考试，是最关键、最重要的一个学期，

对学生、老师来说都是一个很大的挑战。因此在原有的教学基础

上进行了认真的总结和分析，结合本班的实际情况特制定如下的

教学计划：

一、班级情况分析

本班共有学生46人，其中有几个学生语文能力比较突出，但

是一大部分学生的基础知识薄弱，阅读理解能力差，习作能力差。

大部分学生在课外阅读方面做得不够，因此要在紧抓基础知识的

同时，在提高学生的阅读兴趣方面下功夫。提高学生的阅读水平、

理解能力和习作水平，力争在原有基础上作进一步提高。

二、教材分析

按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，

民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生

活。在六组教材之后，安排了一组古诗词背诵，提供了10首供学

生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了综合复习。

本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活。这个专

题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议

和阅读材料两大部分。

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本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，

略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每

组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成。课例包括4~5

篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次，

安排阅读链接五次。口语交际习作依然作为一个独立的栏目，在

有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾拓展由三个栏

目组成，交流平台日积月累是固定栏目，另有成语故事趣味语文

课外书屋穿插安排，不再设展示台栏目。其中，趣味语文成语故

事各安排了两次，课外书屋安排了一次。

三、教学目标

(一)识字与写字

1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，

会认3000个。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

(二)阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，

养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

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3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，

体会其表达效果。

4、在阅读中不断积累语言，增强语感。

5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能

力)，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章

基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出

自己的判断。

6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的

内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。

7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

(三)习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，

珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

详略得当。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通

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顺，行款正确，书写规范、整洁。

6、40分钟能完成不少于400字的习作。

(四)口语实际

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、表达要有条理，语气、语调适当。

(五)综合性学习

1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨

论和分析。

2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

四、教学措施

1、创