2.1.2 有理数的减法 教学设计 2024—2025学年人教版数学七年级上册.docxVIP

2.1.2有理数的减法教学设计2024—2025学年人教版数学七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：2.1.2有理数的减法

内容：本节课主要讲解有理数的减法运算，包括减法的定义、减法法则、减法运算的步骤和注意事项。通过实例分析和练习，使学生掌握有理数减法的计算方法，提高学生的运算能力和数学思维能力。

核心素养目标

培养学生数感，提高学生对有理数减法运算的感知和运用能力；发展逻辑推理，通过减法运算的学习，锻炼学生的逻辑思维和推理能力；增强运算能力，使学生能够熟练进行有理数的减法计算，提高运算速度和准确性；培养解决问题的能力，通过实际问题解决，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.有理数减法法则的理解和应用。

2.不同类型有理数减法运算的正确步骤。

难点：

1.理解减法运算中符号的处理和运算顺序。

2.复杂有理数减法运算中的同分母和异分母分数的减法。

解决办法：

1.通过实例演示和课堂练习，帮助学生理解减法法则，强化对运算符号和顺序的认识。

2.设计层次分明的练习题，从基础到复杂，逐步引导学生掌握同分母和异分母分数的减法运算。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论和解答问题，共同突破难点。

4.利用多媒体辅助教学，通过动画或图形展示运算过程，帮助学生直观理解运算规则。

5.定期进行个别辅导，针对学生个体差异，提供个性化指导，确保学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版数学七年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，用于辅助讲解和演示有理数减法的概念和运算过程。

3.教学工具：准备计算器和黑板或电子白板，以便进行运算演示和练习。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行合作学习和小组练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于有理数减法法则的PPT，要求学生预习并理解减法的基本概念和运算规则。

设计预习问题：围绕有理数减法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何理解减法中的相反数？”“减法运算中有哪些注意事项？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有理数减法的基本概念和运算规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生在预习中可能遇到“减去一个负数等于加上它的相反数”这一概念，需要理解并掌握。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过班级微信群上传自己的预习笔记，分享学习心得。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出有理数减法课题，激发学生的学习兴趣。例如，以实际生活中的温度变化为例，引入有理数减法的概念。

讲解知识点：详细讲解有理数减法法则，结合实例帮助学生理解。例如，通过计算“5-(-3)”来讲解减去一个负数等于加上它的相反数的规则。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握有理数减法技能。如，让学生分组进行减法运算比赛，提高运算速度和准确性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当有学生提问“减法运算中如何处理负号？”时，老师可以立即给予解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在讲解减法法则时，学生需要思考如何应用这些法则解决实际问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验有理数减法知识的应用。例如，在小组讨论中，学生可以互相解答疑问，共同解决问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，当学生遇到减法运算中的复杂问题时，可以提出自己的疑问，并与其他同学一起探讨解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据有理数减法课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置一些涉及有理数减法的计算题，要求学生在规定时间内完成。

提供拓展资源：提供与有理数减法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些在线数学学习平台，让学生在课后进行练习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生的作业进行点评，指出错误并提