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七年级政治入学教化课教案

七班级政治入学教化课教案1

情感看法价值观：学生渐渐相识到自己是世界上独一无二的生命，从而珍爱自己的生命，不轻率地否定自己。

实力：学生能够依据指定题目进行口头表述，学生能够从材料中提取有效信息(至少一点)并通过分析得出重要结论

学问：明确独特性是普遍存在的，相识人的生命的独特性突出表现在人的才智，相识个人生命的独特性及其表现

教学重点

相识到自己是世界上独一无二的生命

教学难点

相识到自己是世界上独一无二的生命

一、小活动：《我说你猜》

请一名学生背对屏幕，依据同学的提示，猜出屏幕上所展示的图片内容。

其他学生看到屏幕上的图片，用语言提示，帮助同学猜出屏幕上所展示的图片内容。看看谁能够快速地、精确地帮助同学猜出来。

提问：要想帮助同学快速而且精确地猜出图片，你在提示的时候须要特殊留意什么?

要想把握一个事物，就必需把握事物的特点。的确每个事物都有自己独有的、区分于其它事物的特点，正如两句哲学味道很浓的名言所表达的意思那样，“世界上没有两片完全一样的叶子”、“人不行能两次踏入同一条河流”。等你们将来学习哲学的时候会有更深化的探讨。

正因为这很多不同的事物、各种各样的生命，世界才能多姿多彩，带给我们无限的欢愉。这一点，我们在前两节课已经有深刻的体会，今日我们要进一步去体会的是，在这全部的生命中，有一种最为独特的生命，就是人。

二、人的生命的独特性(投影)

相识人的生命的独特性，首先须要把视角放到世界之外，谛视一下人类这个群体，看看人类区分于其他群体的独特性。

提问：你觉得人类区分于其它生命的特点有哪些?

人类区分于其他生命最突出的表现就是人类的才智。

人类在很多方面都不如其它生命，人不能像鸟那样自由翱翔在蓝天，也不能像鱼儿那样悠然地在水中漫游，人不如猎豹跑得快，不如狗鼻子灵，不如蚂蚁能举重……，但人类有才智，可以弥补自身的不足，不但拥有了其他生命的一些功能，甚至于在很多方面超过了其他生命。

下面我们就通过一个小活动共享人类的才智。

小活动：说说人类的才智(投影)

提问：说说人类利用才智弥补自身不足，为人类以及世界服务的事例。

通过刚才这个活动，的确让我们体会到人的生命的独特性突出表现在人类的才智，这也让我们深深感到能够做人是多么的幸运和骄傲。

让我们再把视角放回到我们自身，因为在全部人的生命群体中，我们每个人的生命是最独特的，让我们一起谛视我们各自生命的独特性。

小活动：画出自己的生命线(投影)

在成长记录本上画出自己的生命线：(给三分钟)

生命的起点：自己的生日

生命中最独特的一点：有生以来对于自己最特殊的一个日子，或者自己希望将来的某一天是对于自己最特殊的日子，说说为什么这个日子对于自己来说是特殊的。

生命的终点：自己希望活到的年龄，说说为什么希望活到这个年龄，并说说希望在自己生命终点的时候处在怎样一个状态。

通过刚才同学们的叙述，在生命的起点、生命过程中以及生命的终点的确都表现出自己的独特性。

提问：世界上的人这么多，总有人是同年同月同日生，这是不是意味着我们在生命的起点不存在独特性呢?

提问：说说有哪几个环节的独特性是我们自己可以掌控的?

除了生命的`起点我们无法掌控外，其他的每一天我们都可以赐予它独特性。我们每个人都是“独一无二”的。

在自己的眼中，我们是“独一无二”的(投影)

例句：我……，所以，我是独一无二的。

在别人的眼中，我们是“独一无二”的。

例句：他(她)……，所以，他(她)是独一无二的。

提问：既然我们每个人都是独一无二的，我们该怎么对待自己的生命?

我们生命的独特性有些是外在的，有些是内在的。要活出自己独一无二的每一天，我们更多地该把这种独特性体现在内涵上，让我们独特奇妙的品德、才智为我们的生命和我们的世界增加色调。而且，正因为我们都是独一无二的，我们都应当珍爱自己的生命，释放自己的特性，活出自己的味道。

七班级政治入学教化课教案2

一、教材分析

本课地位与作用本单元前一课时讲解并描述了面对挫折，人们的不同看法。初步相识到应当具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培育这种优秀的品质，驾驭一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培育，并初步驾驭培育