《应对自然灾害》第一课时（作业设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

教材版本及册别部编版六年级下册单元名称第二单元第5课

教材版本及册别部编版六年级下册

单元名称第二单元第5课

课时名称《应对自然灾害》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

联系电话

学段

小学

学科

道德与法治

教材章节

教材版本：部编版六年级下册道德与法治

单元：第二单元爱护地球共同责任

章节：第5课《应对自然灾害》第一课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

知识目标：

（1）了解我国常见的自然灾害及其危害特点。

（2）认识到保护生态环境的重要性。

能力目标：

（1）通过实验，掌握科学实验的基本步骤，培养观察和实验设计能力。

（2）通过讨论和思考，培养学生的应对自然灾害的意识，提高自救和互救的能力。

情感目标：

（1）培养学生的环保意识和责任感，激发学生保护环境的积极性。

（2）培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

下列哪一种自然灾害通常会伴随着地震发生？

A.台风

B.暴雨

C.海啸

D.龙卷风

设计意图：

通过了解海啸与地震的关系，帮助学生掌握自然灾害的相关知识。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

下列哪一种自然灾害通常会对生态环境造成较大的破坏？

A.地震

B.台风

C.暴雨

D.干旱

设计意图：

通过了解不同自然灾害对生态环境的影响，强化学生的环保意识。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

在应对自然灾害时，以下哪种做法是不正确的？

A.灾情发生后，第一时间拨打求救电话

B.在安全的地方等待救援

C.行动前做好安全防护工作

D.随意离开避难所或安全区域

设计意图：

通过了解应对自然灾害时的正确做法，帮助学生提高自我保护和互救能力。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

4

以下哪种做法不利于生态环境保护？

A.回收废纸、废塑料等B.随意乱扔垃圾

C.减少使用一次性塑料制品

D.种植更多的绿化植物

设计意图：

通过了解哪些做法有利于生态环境保护，帮助学生掌握环保知识。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

自然灾害是指自然界发生的，对人类和自然环境造成的一种____________的现象。

设计意图：

让学生了解自然灾害的基本特征和危害，加深对自然灾害的认识。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

保护生态环境是每个人都应该履行的____________。

设计意图：

强调保护生态环境的重要性，培养学生的环保意识。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

在应对自然灾害时，要听从____________的指挥，做好自我防护措施。

设计意图：

强调在应对自然灾害时要听从救援人员的指挥，做好自我保护措施。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

4

举例说明一个人可以从自身做起，为保护生态环境做出的贡献。

设计意图：

让学生思考自己可以从哪些方面为生态环境保护做出贡献，培养学生的