五年级语文下册教案——《跨越百年的美丽》教学设计.pdfVIP

』一、回顾旧知，导入新课

1．认读听写生字词。

2．说说课文的主要内容。

3．上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课

我们就通过读课文来探讨这些问题，相信通过读书我们一定会有更多

的收获和更新的认识。

二、品读感悟，全班研讨

1．关于美丽的探讨

同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如课题的美丽表现在哪

里？什么样的美丽能跨越百年？这里的美丽有什么特殊的含义吗？

怎样理解这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不

屈的信念等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。

⑴默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。

①居里夫人的外表美

指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，

结合看图，相机进行朗读指导。

②镭的颜色美

想象当时的情景，尤其是在幽暗的破木屋的映衬下这点略带蓝色

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的荧光显得更美，指导朗读相关语句。

③居里夫人的内在美，人格美。

指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切

忌空谈；教师要善于点拨、提升和概括。

A、巨大贡献是美

关注语句：

她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美

丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中

它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里

的新名词lsquo;放射线rsquo;，变成物理学的一个新的计量单位lsquo;

居里rsquo;，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里

程碑。

她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是

获得了两次诺贝尔奖。

B、勇于探索、忘我献身是美

关注语句：

居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别

人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他

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们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验

室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟

熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点

烧痕。

终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0．1克

镭。

镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地

隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。

皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上

的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。

她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验

室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

C、淡泊名利是美

她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将

那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。

著名科学家爱因斯坦说过：lsquo;在所有的世界著名人物中，玛

丽middot;居里是唯一没有被盛名宠坏的人。rsquo;

三、回归整体，提升认识

1．回读全文，谈谈对课题的理解。

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照应问题；什么样的美丽能跨越百年？跨越百年指的是什么时间？

为什么说居里夫人的美丽跨越百年？课文为什么要以《跨越百年的美

丽》为题

百年是虚指：意即永恒，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的

优秀品质和人格精神永存。

2．总结收获，拓展阅读。

再谈对美丽的理解，或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪？

读读课后阅读连接中的资料，课下读一读介绍居里夫人或其他科

学家的书，做读书笔记或写读后感。

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