第22课 从局部抗战到全国抗战-2024-2025学年度高中历史教学课件（部编版中外历史纲要上册）.pptx

;;;;;;日本侵华的原因;爱国力量;结合教材“东北人民革命军同日军作战”图，思考东北人民革命军是自发的抵抗还是政府组织的抵抗？东北军民的抗战有何意义？;;思维点拨;合作探究;合作探究;日本发动侵华战争是多重因素叠加的产物;日本发动侵华战争是多重因素叠加的产物;;;思考点;全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！

——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电

如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。

——蒋介石“最后关头”演说;;;任务二阅读教材第二目“学思之窗”，结合中间政派的抗战主张，联系时代背景，谈谈你的认识。;根据材料一、二，谈谈你对抗日民族统一战线能够形成的理解。;答案首先，面对深重的民族危机，中华民族逐渐觉醒，全国人民抗日救亡运动日趋高涨，“停止内战，一致抗日”已成为全国人民的普遍诉求，这是国共两党实现第二次合作的客观基础；其次，中国共产党为了国家和民族的利益进行了不懈努力，特别是作出了巨大的让步；再次，西安事变和七七事变激化了英美与日本的矛盾，迫使蒋介石的政策发生转变；最后，国内国际的支持，包括中间力量的推动也是促成抗日民族统一战线形成的重要因素。;;;日军在侵略中国期间，犯下了累累罪行。阅读教材第三目内容，整理日军在中国的暴行。;南京大屠杀幸存者语录;松井石根：日本陆军大将、南京大屠杀主谋者、甲级战犯。1937年，时任日本华中方面军司令的他，带着凶残的日军攻陷了南京，并制造了惨绝人寰的南京大屠杀。1948年12月23日零时，松井石根在东京巢鸭刑务所被送上绞刑架。;田中军吉：在南京大屠杀期间，时任日军第6师团第45联队上尉中队长的田中军吉在南京挥刀斩杀手无寸铁的中国军民，从中华门到水西门，据称杀遍南京城，斩首300余。1948年1月28日，田中军吉被绑赴南京雨花台执行枪决。;重庆大轰炸——1940年纪录片;;细菌战;思维点拨;从“史料实证”角度看待日军对华殖民统治的特点及危害;;【史料阅读】南洋华侨抗日统一战线

??着中日矛盾的逐渐激化,南洋华侨民族主义升华为爱国主义,对中国的认同不但是对民族、国家的认同,而且具体表现为对中国政府的认同。日本对南洋的经济扩张直接威胁到华侨的经济利益,也激发了南洋华侨同仇敌忾的情绪，又由于20世纪20年代以来侨教宣传和极力灌输民族主义意识,在中日对抗加剧时,以山东筹赈大会为契机,广大南洋华侨终于聚集在爱国主义旗帜下,在其领袖陈嘉庚的率领下积极投身于祖国的抗日活动中。——摘编自庄国土《从民族主义到爱国主义;

1911—1941年间南洋华侨对中国认同的变化》;