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寻李白
余光中
酒入豪肠,七分酿成了月光
余下的三分啸成剑气
绣口一吐就半个盛唐
从开元到天宝,从洛阳到咸阳
冠盖满途车骑的嚣闹
不及千年后你的一首
水晶绝句轻叩我额头
当地一弹挑起的回音;;(701年—762年);14岁立志“安社稷”“济苍生”
25岁仗剑远游,求仕无果
42岁奉诏入京,供奉翰林
44岁权贵排挤,赐金放还
54岁安史之乱,从军报国
56岁兵败流放,中途遇赦
61岁再请从军,因病折回
62岁逝于当涂;;古体诗;浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一,与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法,浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
浪漫主义主张创作自由,描写自然,注重民间文学艺术上的尊创新反模仿,重奇特而轻平凡,想象丰富,幽深奇谲,以大胆的想象和夸张,描写奇特的情节,塑造非凡的、独特的性格。
浪漫主义诗歌形式新颖,格律自由,辞藻富丽,比喻动人,色彩瑰丽。代表人物有屈原、李白等,代表作有《离骚》《蜀道难》等。;《蜀道难》是乐府旧题。蜀道,蜀地的道路。难nán,艰难。(进入)蜀地的道路艰难(难行)。
广义上蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,全长450公里,入川经广元、剑阁等地。沿线地势险要,山峦叠翠,风光峻丽,关隘众多。;整体把握;知识补充:表达方式之描写
(一)人物描写
1.?正面描写:外、语、动、心、神
2.?侧面描写:其他人物、物象、环境、作者客观陈述
3.?细节描写
(二)景物描写
1.?修辞角度:比喻、拟人、夸张、排比、对比
2.?描写技巧角度:①白描(粗笔勾勒,突出特征)与细描(精雕细琢、浓墨重彩;也称工笔);②动静结合,虚实结合,正侧结合,点面结合,色彩渲染、衬托。
3.?写景角度:①感觉角度:视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉;②观察角度:定点观察、移步换景、俯视仰视;③写景顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(上下、高低、远近、内外、俯仰);;;赏析;赏析;赏析;;;问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古??,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!;;连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。;文本解析;;第二节主要突出了蜀道的什么特点?;;;;全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意??;李白二十六岁时只身出蜀,四十二岁才被召入长安,供奉翰林,但并无实职。唐玄宗沉迷于声色,任用奸臣。李白气质傲岸,桀骜不驯,蔑视权贵,不久,得罪权贵,而被谗言毁谤,排挤出京。
天宝初年,地方节度使势力膨胀藩镇割据,怀觊觎之心者,非徒安史。;结合原诗及背景,你认为本诗的主旨可能有哪些内涵?;结合原诗及背景,你认为本诗的主旨可能有哪些内涵?;难;;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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