人教版七年级数学上册同步备课 433 余角和补角导学案.pdfVIP

4.3.3余角和补角导学案

一、学习目标：

1.了解余角、补角的概念.

2.掌握余角和补角的性质，并能利川余角、补角的知识解决相关问题.

3.了解方角的概念，初步掌握方角的判别；并能用方角知识解决一些简单的实际问题.

重点：认识角的互余、互补关系及其性质.

难点：通过简单的推理，归纳出余角、补角的性质，并能用规范的语言描述性质.

二、学习过程：

情境引入

如图，要测量两堵围墙所形成的/AOB的度数，但人不能进入围墙如何测量？画出图形，并简述你的测量

方法.

HP.£

0

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求卜列各图中的两个角的和，并根据这些和把这四个图分成两组.你是怎么分的？每一组中的两个角的和

有什么共同的特点？

⑴F

配.(2)(3)

(4)

【归纳】

一般地，如图(D,如果两个角的和等于90°(直角)，就说这两个角互为,即其中一个角是另一个角

的

类似地，如图(2),如果两个角的和等于180°(平角)，就说这两个角互为，即其中一个角是另一个

在一副三角板中，每块都有一个角是90°,那么另外两个锐角之和是多少度呢？这两个锐角之间有什么关

系？

可飞

9

【找一找】图中给出的各角，哪些互为余角•

/

八43.8。\

?

【找一找】图中给出的各角，哪些互为补角•

合作探究

思考1:

Na/a的余向/a的林向

5°

32°

45°

77°

62°23

x0(0x90)

观察可得结论：锐角的补角比它的余角大.

思考2：(1)若N1与N2,N3都互为补角，N2与N3的大小有什么关系？

(2)若/I与N2互补，N3与N4互补，且Nl=/3,那么N2与/4的大小有什么关系？

【归纳】补角的性质：.余角的性质：

考点解析

考点1：余角和补角的概念★★★

例1.已知Na的余角是它补角的g求Na的度数.

【迁移应用】

1.若N«=29。45,，则Na的余角等于()

A.60°55B.60°15C.150°55D.150°15

2.已知N1与N2互余，Zl=(7x-2)°,Z2=(3x+2)°,则x的值是.

3.一个锐角的补角等于这个锐角的余角的3倍，求这个锐角的度数.

考点2：余角、补角的性质★★★★

e

例2.⑴如图①,ZAOB=ZCOD=90,Z1与N2相等吗?为什么?

A.3对、3对B.4对、7对C.4对、4对D.4对、5对

2.若Na和NB互补，且则下列表示NB的余角的式子：①90°