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2.5《看月亮》（教学设计）-苏教版科学二年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《看月亮》——苏教版科学二年级上册

这节课，我们就要带领同学们一起走进那神秘的月亮世界。这可是二年级科学课本上非常有趣的一课，我们不仅要认识月亮，还要学会观察月亮，了解月亮的变化。这不仅能拓宽同学们的知识面，还能培养他们的观察能力和科学思维。所以，这节课我们要做到既轻松又充实，让大家在快乐中学习，在学习中成长！??????

核心素养目标

1.观察力：学会细致观察月亮的形状和位置变化，提高观察能力。

2.思维力：通过分析月亮的周期性变化，发展逻辑思维和推理能力。

3.想象力：激发对宇宙的好奇心，培养丰富的想象力。

4.合作力：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成观察记录和讨论。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：月亮形状变化的认识。通过图片、动画等方式，让学生直观地了解月亮的四个主要形状（新月、上弦月、满月、下弦月）及其变化规律。

-重点二：月亮周期变化的了解。引导学生认识到月亮的周期性变化是28天左右，并学会根据月亮的形状来推算日期。

2.教学难点：

-难点一：月亮绕地球转的原理。理解月亮绕地球转的原理，即月球绕地球公转的同时也在自转，解释为什么我们看到的月亮形状会变化。

-难点二：月亮与地球的距离变化。讲解月亮与地球之间的距离并非固定，有时近有时远，这会影响我们看到的月亮大小，解释月亮圆缺变化的原因。

-难点三：月相与日期的关系。帮助学生理解月相与日期之间的对应关系，例如，满月通常发生在农历十五左右。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解月亮的形状变化和周期性。

2.讨论法：分组讨论月亮的成因和月相变化，鼓励学生提出问题。

3.实验法：利用模拟月亮绕地球转的模型，让学生亲自动手操作，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示月亮的各个阶段图片，直观展示月相变化。

2.实物模型：使用月亮模型和地球模型，进行互动演示，增强学生的空间感知能力。

3.在线资源：引导学生使用在线资源，如天文网站和应用程序，进行自主学习和探索。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段关于月亮的神话故事来吸引学生的兴趣，比如嫦娥奔月的故事。我会问学生：“你们知道月亮上有什么吗？”然后，我会展示一张美丽的月亮图片，让学生们自由发言，谈谈他们对月亮的了解。接着，我会引入本节课的主题：“今天，我们就来一起探索月亮的奥秘。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-内容一：月亮的形状变化

-详细内容：我会用PPT展示月亮的四个主要形状，并解释它们是如何随着时间变化的。我会强调新月、上弦月、满月和下弦月的特征，并让学生通过观察图片来识别这些形状。

-用时：10分钟

-内容二：月亮的周期变化

-详细内容：我会用动画演示月亮绕地球转的过程，并解释为什么我们会看到月亮的不同形状。我会介绍月亮的周期大约是28天，并让学生尝试根据月亮的形状来推算日期。

-用时：10分钟

-内容三：月亮与地球的距离

-详细内容：我会解释月亮与地球之间的距离是如何变化的，并说明这对我们看到的月亮大小有何影响。我会用实际的例子来说明这一点，比如满月时月亮看起来更大。

-用时：10分钟

3.实践活动

-内容一：模拟月亮绕地球转

-详细内容：我会提供一个简单的模型，让学生动手操作，模拟月亮绕地球转的过程。这样可以直观地展示月亮的形状变化。

-用时：10分钟

-内容二：制作月相变化记录表

-详细内容：我会让学生分组，每组制作一个月相变化记录表，记录一个月内月亮的形状变化。这样可以培养学生的观察能力和记录能力。

-用时：10分钟

-内容三：角色扮演

-详细内容：我会让学生扮演不同的角色，比如天文学家、宇航员等，来讨论月亮的奥秘。这样可以激发学生的想象力和创造力。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面一：月亮的形状变化原因

-举例回答：为什么我们看到的月亮有时是圆的，有时是弯的？

-方面二：月亮的周期性

-举例回答：月亮的周期大约是28天，为什么我们感觉有时候一个月的时间更长？

-方面三：月亮与地球的距离

-举例回答：月亮与地球的距离变化，为什么会影响我们看到的月亮大小？

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会让学生回顾本节课学到的内容，包括月亮的形状变化、周期性变化和与地球的距离变化。我会提问学生：“今天我们学习了哪些关于月亮的知识？”并邀请他们分享自己的学习心得。最后，我会强调本节课的重点和难点，并鼓励学生在课后