Unit 3 Numbers are fun!（教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语（2024）三年级上册.docx

Unit3Numbersarefun!（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Numbersarefun!（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进数字的奇妙世界，感受数字的乐趣！??在接下来的这节课里，我们将通过丰富多彩的活动，一起探索和掌握数字的奥秘。准备好了吗？让我们一起开启这场数学之旅吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的核心素养，包括以下几个方面：首先，通过互动游戏和实际操作，提升学生的数学思维能力，让他们在解决实际问题的过程中，学会运用数字和运算。其次，通过小组合作，增强学生的团队协作能力和沟通能力。最后，通过学习数字的趣味性，激发学生对数学的兴趣，培养他们积极探究的精神和终身学习的态度。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解和掌握数字的顺序和基本运算规则，让学生能够正确地读写数字，并运用加法、减法进行简单的计算。

②通过具体情境，让学生体会数字在生活中的应用，增强他们运用数学知识解决实际问题的能力。

2.教学难点，①

①理解数字之间的关系，如相邻数、10的倍数等，帮助学生建立数字的连贯性概念。

②在进行加减法计算时，帮助学生克服进位和借位的难点，使他们能够熟练地进行多位数的计算。

②在小组活动中，难点在于引导学生如何有效沟通，共同解决问题，提高他们的团队协作能力和表达能力。此外，如何激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，也是本节课的一个教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《Joinin外研剑桥英语》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与数字相关的趣味视频，以多媒体形式丰富课堂内容。

3.实验器材：准备好计数器、积木等，用于学生实际操作和观察数字的增减变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在教室一角布置操作台，便于进行小组实验活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢数学吗？今天我们要学习的内容是“Numbersarefun!”，让我们一起来看看数字的乐趣在哪里吧！（笑脸）

-回顾旧知：还记得我们之前学的数字1到10吗？今天我们将继续探索更大的数字，并且学习如何用它们进行简单的加减法。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：现在，我们来详细看看，数字11到20是如何表示的，以及它们在数学中的基本运算规则。

-举例说明：比如，我们可以通过一个小故事来引入数字11到20的概念，比如小熊和小猪一起数苹果，苹果从1个数到20个。

3.互动探究（约10分钟）：

-学生活动：现在，请同学们拿出你们的计数器，我们一起数数看，从1数到20，然后数到25，感受数字的增长。

-教师指导：观察同学们的计数过程，确保大家都能正确地数出数字。

4.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：接下来，我们来做一些练习题，比如给出两个数字，让学生计算它们的和或者差。我会给每个小组一些练习纸，请大家小组合作完成。

-教师指导：巡视各个小组，观察他们的解题过程，对于有困难的小组，我会提供个别指导。

5.小组合作（约15分钟）：

-学生活动：现在，我们来进行一个小组游戏，每个小组要合作完成一个小任务，比如用数字11到20来描述一个场景。

-教师指导：鼓励学生们积极表达，尊重他们的创意，同时注意观察哪些学生需要更多的支持。

6.实际应用（约10分钟）：

-学生活动：现在，让我们来一个小游戏，我用一个数字，你们要用数字来描述一个物品或者一个场景。

-教师指导：确保每个学生都有机会参与，同时注意纠正可能出现的错误。

7.总结与反思（约5分钟）：

-教师总结：今天我们学习了新的数字和它们的基本运算，希望大家能够记住这些数字，并且在日常生活中尝试使用它们。

-学生反思：请同学们思考一下，今天我们学到了什么，你们觉得这些数字在生活当中有哪些用途？

8.作业布置（约2分钟）：

-教师布置：今天的作业是，请大家回家后，用数字11到20编一个小故事，明天我们可以在课堂上分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学奇遇记》：这本书通过有趣的故事，介绍了数字的起源和发展，以及数学在生活中的应用。对于三年级的学生来说，它不仅能够扩展他们的数学知识，还能激发他们对数学的兴趣。

-《有趣的数学问题》：这本书收集了一系列有趣的数学问题，