2.2始终走在时代前列 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

2.2始终走在时代前列教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以“始终走在时代前列”为主题，通过结合2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治的相关内容，旨在引导学生深入理解新时代中国特色社会主义思想，增强对新时代我国发展成就的认识。课程设计紧密联系实际，以学生为主体，注重理论联系实际，培养学生在新时代背景下分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生政治认同，理解中国特色社会主义进入新时代的历史意义，认同党的领导，增强“四个自信”；提升科学精神，通过分析新时代我国发展成就，培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力；强化法治意识，使学生了解新时代法治建设的重要性，树立法治观念；发展公共参与能力，引导学生积极参与社会事务，为新时代发展贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：新时代中国特色社会主义思想的核心要义和新时代我国发展成就的理解。

难点：如何将新时代中国特色社会主义思想与实际生活相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

解决办法：

1.结合时事案例，引导学生深入理解新时代中国特色社会主义思想。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生分析新时代我国发展成就，提高理论联系实际的能力。

3.邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽学生视野，加深对新时代思想的理解。

4.设计实践环节，让学生参与社区服务、社会调查等活动，将理论知识应用于实践，增强社会责任感和使命感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生系统学习新时代中国特色社会主义思想。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟新时代下的政策制定和实施过程，增强对理论的理解和运用。

3.运用多媒体教学，展示新时代我国发展成就的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

4.组织小组讨论，让学生分析新时代法治建设中的典型案例，培养批判性思维和解决问题的能力。

5.引入项目导向学习，让学生分组完成关于新时代社会问题的调研报告，提升实践能力和团队协作精神。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新时代中国特色社会主义思想的学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新时代中国特色社会主义思想吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于新时代中国特色社会主义思想的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍新时代中国特色社会主义思想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新时代中国特色社会主义思想的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新时代中国特色社会主义思想的核心内容，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新时代中国特色社会主义思想的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新时代中国特色社会主义思想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新时代中国特色社会主义思想案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新时代中国特色社会主义思想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新时代中国特色社会主义思想解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新时代中国特色社会主义思想在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新时代中国特色社会主义思想相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新时代中国特色社会主义思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新时代中国特色社会主义思想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新时代中国特色社会主义思想的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新时代中国特色社会主义思想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新时代中国特色社会主义思想的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-新时代中国特色社会主义思想的形成背景及其历史意义

-中国特色社会