《 珍惜时间 勤奋学习》教学设计　-2023—2024学年龙教版初中心理健康九年级上册.docx

《珍惜时间勤奋学习》教学设计-2023—2024学年龙教版初中心理健康九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生树立珍惜时间的观念，激发学生的学习热情，培养勤奋学习的习惯。通过龙教版初中心理健康九年级上册中相关内容的讲解，让学生认识到时间的重要性，从而在日常生活中合理安排时间，提高学习效率。

核心素养目标

培养学生的时间管理意识，提升自我认知和责任感，形成科学的学习方法，增强学习动力，培养积极向上的学习态度，促进学生在实践中提高心理素质和适应能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握时间管理的基本方法，理解勤奋学习的重要性。

难点：将时间管理理念内化为学生的自觉行为，克服拖延习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生思考时间管理的方法，结合实际学习生活，让学生在实践中学习。

2.设定具体的学习目标，让学生体验设定目标后的时间管理效果，增强自我管理能力。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的时间管理经验，互相学习，共同进步。

4.设计课后实践作业，如制定个人学习计划，监督执行，逐步培养自律性。

5.定期回顾总结，强化学生对时间管理重要性的认识，形成长期坚持的良好习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《心理健康九年级上册》。

2.辅助材料：准备时间管理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及勤奋学习榜样的事例资料。

3.教学工具：准备时间管理工具，如计时器、时间管理表格等。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设立小组讨论区，摆放实验操作台，确保学生能够舒适地进行讨论和实践。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于时间流逝的视频，引导学生思考时间的宝贵。

2.提问：“同学们，你们认为时间对我们的生活有什么意义？”

3.学生分享观点，教师总结：时间对每个人来说都是宝贵的，珍惜时间就是珍惜生命。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解时间管理的基本方法，如制定计划、合理分配时间、避免拖延等。

2.结合教材内容，讲解勤奋学习的重要性，如勤奋学习可以提升自我价值、实现人生目标等。

3.通过案例分析，让学生了解勤奋学习成功人士的时间管理经验。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论如何将时间管理理念应用到自己的学习生活中。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为自己在时间管理方面存在哪些问题？”

2.学生回答，教师针对问题进行解答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行时间管理游戏，让学生在游戏中体验时间管理的重要性。

2.学生分享游戏心得，教师总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将时间管理理念与社会主义核心价值观相结合？

2.学生分享观点，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调时间管理和勤奋学习的重要性。

2.布置作业：让学生制定个人时间管理计划，并坚持执行一周。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-时间管理基本方法（5分钟）

-勤奋学习的重要性（5分钟）

-案例分析（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间管理能力提升：通过本节课的学习，学生能够认识到时间的重要性，掌握时间管理的基本方法，如制定计划、合理分配时间、避免拖延等。在学习过程中，学生能够自觉地将这些方法应用到日常生活中，提高时间利用效率。

2.学习动力增强：学生了解到勤奋学习的重要性，认识到勤奋学习可以提升自我价值、实现人生目标。在课堂讨论和案例分析中，学生从成功人士的时间管理经验中汲取力量，激发自身的学习动力。

3.自我认知和责任感提高：学生在讨论和分享中，对自己的时间管理现状有了更清晰的认识，能够主动反思并调整自己的行为。在制定个人时间管理计划并执行的过程中，学生的自我认知和责任感得到提升。

4.学习习惯改善：通过本节课的学习，学生能够养成良好的学习习惯，如按时完成作业、预习复习、合理安排学习时间等。这些习惯有助于提高学生的学习成绩和综合素质。

5.团队协作能力增强：在小组讨论和分享环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于提高学生的团队协作能力，为未来的学习和工作打下基础。

6.心理素质提升：学生通过学习时间管理和勤奋学习的重要性，能够更好地应对学习压力，提高心理素质。在面对困难和挫折时，学生能够保持积极的心