2025年护士执业资格考试题库——社区护理学专项护理文书写作试题精选.docx

2025年护士执业资格考试题库——社区护理学专项护理文书写作试题精选

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

要求：从下列选项中选择一个最符合题意的答案。

1.社区护理文书写作中，以下哪项不属于护理文书的基本要素？

A.护理诊断

B.护理措施

C.护理目标

D.患者姓名

2.以下哪项不是社区护理文书中护理记录单的组成部分？

A.护理评估

B.护理诊断

C.护理措施

D.护理效果评价

3.在社区护理文书中，护理评估的目的是什么？

A.评估患者的健康状况

B.确定护理诊断

C.制定护理计划

D.以上都是

4.社区护理文书中，护理诊断的陈述方式不包括以下哪项？

A.主语-谓语-宾语

B.主语-谓语-症状

C.主语-谓语-体征

D.主语-谓语-原因

5.以下哪项不是社区护理文书中护理措施的陈述方式？

A.主语-谓语-宾语

B.主语-谓语-时间

C.主语-谓语-地点

D.主语-谓语-方法

6.社区护理文书中，护理效果评价的目的是什么？

A.评估患者的健康状况

B.确定护理诊断

C.制定护理计划

D.评价护理措施的效果

7.在社区护理文书中，以下哪项不属于护理记录单的书写要求？

A.字迹清晰

B.格式规范

C.内容真实

D.患者签名

8.社区护理文书中，护理诊断的陈述方式应遵循以下原则，除了：

A.主语明确

B.谓语准确

C.宾语具体

D.症状描述详细

9.以下哪项不是社区护理文书中护理措施的书写要求？

A.操作规范

B.目标明确

C.方法科学

D.时间限制

10.社区护理文书中，护理效果评价的书写要求不包括以下哪项？

A.数据准确

B.分析客观

C.结论明确

D.格式随意

二、填空题

要求：根据题意，在横线上填写正确的答案。

1.社区护理文书写作的基本要素包括：______、______、______、______。

2.社区护理文书中，护理评估的目的是______、______、______。

3.社区护理文书中，护理诊断的陈述方式为______、______、______。

4.社区护理文书中，护理措施的陈述方式为______、______、______。

5.社区护理文书中，护理效果评价的目的是______、______、______。

三、判断题

要求：判断下列说法的正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。

1.社区护理文书中，护理评估的目的是确定护理诊断。（）

2.社区护理文书中，护理诊断的陈述方式为主语-谓语-宾语。（）

3.社区护理文书中，护理措施的陈述方式为主语-谓语-宾语。（）

4.社区护理文书中，护理效果评价的目的是评价护理措施的效果。（）

5.社区护理文书中，护理记录单的书写要求包括字迹清晰、格式规范、内容真实、患者签名。（）

6.社区护理文书中，护理诊断的陈述方式应遵循主语明确、谓语准确、宾语具体的原则。（）

7.社区护理文书中，护理措施的书写要求包括操作规范、目标明确、方法科学、时间限制。（）

8.社区护理文书中，护理效果评价的书写要求包括数据准确、分析客观、结论明确、格式随意。（）

9.社区护理文书中，护理评估的目的是评估患者的健康状况、确定护理诊断、制定护理计划。（）

10.社区护理文书中，护理诊断的陈述方式为主语-谓语-症状。（）

四、简答题

要求：根据题意，简要回答问题。

4.请简述社区护理文书中护理评估的内容和注意事项。

五、论述题

要求：结合实际案例，论述社区护理文书中护理诊断、护理措施和护理效果评价的书写要点。

5.案例分析：某社区护士在对一位糖尿病患者进行护理时，发现患者血糖控制不理想。请根据该案例，说明如何进行护理评估、确定护理诊断、制定护理计划以及评价护理效果。

六、综合应用题

要求：根据题意，完成以下综合应用题。

6.某社区护士在为一位高血压患者进行护理时，发现患者血压持续升高。请根据以下信息，完成护理文书的相关内容。

（1）患者姓名：张三

（2）性别：男

（3）年龄：60岁

（4）主诉：头晕、头痛、乏力

（5）现病史：患者近1个月出现头晕、头痛、乏力等症状，无明显诱因。经社区医生检查，诊断为高血压。

（6）护理评估：

-血压：160/95mmHg

-心率：75次/分

-血糖：6.0mmol/L

-体重：70kg

-血脂：正常

-心理状态：焦虑、紧张

请根据以上信息，完成以下内容：

（1）护理诊断：

（2）护理措施：

（3）护理效果评价：

本次试卷答案如下：

一、选择题

1.D

解析：护理文书的基本要素包括护理评估、护理诊断、护理措施、护理效果评价，而患者姓名属于