三年级语文课文第八课 路旁的橡树教学教案设计.docx

《路旁的橡树》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“延、筑”等6个生字，能正确书写“延、遗”等12个字，正确读写“宽阔、平坦”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

学生会认“延、筑”等6个生字，能正确书写“延、遗”等12个字，正确读写“宽阔、平坦”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

（二）过程与方法目标

通过自主阅读、小组讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力。

学习抓住关键词句理解课文内容的方法，提高学生的阅读理解能力。

通过自主阅读、小组讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力。

学习抓住关键词句理解课文内容的方法，提高学生的阅读理解能力。

（三）情感态度与价值观目标

体会筑路工人保护橡树、珍惜绿色生命的行为，增强学生的环保意识，培养学生爱护大自然的情感。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握生字词，理解课文内容，体会筑路工人保护橡树的行为。

有感情地朗读课文，感受课文中所表达的对大自然的热爱之情。

掌握生字词，理解课文内容，体会筑路工人保护橡树的行为。

有感情地朗读课文，感受课文中所表达的对大自然的热爱之情。

（二）教学难点

理解“在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树”这句话在文中的作用，体会人们为保护橡树而改变筑路计划的良苦用心。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示一些美丽的自然风景图片，如森林、草原、河流等，引导学生观察并描述图片中的景色，感受大自然的美丽。

提问：“同学们，大自然是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待它呢？”让学生自由发言，引出课题《路旁的橡树》。

展示一些美丽的自然风景图片，如森林、草原、河流等，引导学生观察并描述图片中的景色，感受大自然的美丽。

提问：“同学们，大自然是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待它呢？”让学生自由发言，引出课题《路旁的橡树》。

（二）初读课文，扫清障碍（10分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

教师出示生字词，采用多种方式让学生认读，如开火车读、小组读、个别读等。

生字：延（yán）、筑（zhù）、呈（chéng）、屑（xiè）、斧（fǔ）、橡（xiàng）

词语：宽阔、平坦、延伸、挺拔、沉重、沉默、不约而同、赞叹

运用多种方法理解词语的意思。

结合上下文理解“延伸”“挺拔”等词语。

用找近义词的方法理解“赞叹”（称赞）。

用动作演示的方法理解“不约而同”。

指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，评价朗读情况，教师进行指导和纠正。

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

教师出示生字词，采用多种方式让学生认读，如开火车读、小组读、个别读等。

生字：延（yán）、筑（zhù）、呈（chéng）、屑（xiè）、斧（fǔ）、橡（xiàng）

词语：宽阔、平坦、延伸、挺拔、沉重、沉默、不约而同、赞叹

生字：延（yán）、筑（zhù）、呈（chéng）、屑（xiè）、斧（fǔ）、橡（xiàng）

词语：宽阔、平坦、延伸、挺拔、沉重、沉默、不约而同、赞叹

生字：延（yán）、筑（zhù）、呈（chéng）、屑（xiè）、斧（fǔ）、橡（xiàng）

词语：宽阔、平坦、延伸、挺拔、沉重、沉默、不约而同、赞叹

运用多种方法理解词语的意思。

结合上下文理解“延伸”“挺拔”等词语。

用找近义词的方法理解“赞叹”（称赞）。

用动作演示的方法理解“不约而同”。

结合上下文理解“延伸”“挺拔”等词语。

用找近义词的方法理解“赞叹”（称赞）。

用动作演示的方法理解“不约而同”。

结合上下文理解“延伸”“挺拔”等词语。

用找近义词的方法理解“赞叹”（称赞）。

用动作演示的方法理解“不约而同”。

指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，评价朗读情况，教师进行指导和纠正。

（三）再读课文，整体感知（10分钟）

学生默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

小组内交流讨论，然后选派代表发言。

教师总结：课文主要讲了在修建一条宽阔、平坦的公路时，工人们为了保护一棵高高挺立的橡树，改变了筑路计划，使公路在橡树旁拐了一个马蹄形的弯。

学生默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

小组内交流讨论，然后选派代表发言。

教师总结：课文主要讲了在修建一条宽阔、平坦的公路时，工人们为了保护一棵高高挺立的橡树，改变了筑路计划，使公路在橡树旁拐了一个马蹄形的弯。

（四）精读课文，深入理解（15分钟）

学习第1-2自然段

指名朗读第1-2自然段，思考：这条公路有什么特点？从哪些词语可以看出来？

学生回答后，教师引导学生抓住“宽阔、平坦、笔直”等词语，体会公路的美观和实用。

出示句子：“在这条路应该延伸过去