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西师大版六年级上册数学第二单元 圆 测试卷(模拟题)word版.docxVIP

西师大版六年级上册数学第二单元 圆 测试卷(模拟题)word版.docx

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西师大版六年级上册数学第二单元圆测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.直径是4分米与半径是2分米圆的面积作比较,(?)。?

A.直径是4分米圆的面积大????B.半径是2分米圆的面积大????C.一样大

2.小圆的直径是5厘米,大圆的半径是5厘米,小圆面积是大圆面积的(?)。?

A.????B.????C.??????

3.要剪一个面积是78.5平方厘米的圆形纸片,至少需要面积是(?)平方厘米的正方形纸片(π取3.14)。?

A.5?????B.25?????C.100

4.加工房有两个连在一起的皮带轮,其中一个轮子的直径是4分米,当另一个轮子转一周时,它刚好转3周,另一个轮子周长是(?)分米。?

A.37.68?????B.12.56?????C.12

5.有两个大小不同的圆,直径都增加1厘米,则它们的周长(?)。?

A.大圆增加得多???B.小大圆增加得多???C.增加得一样多

6.画圆时,圆规两脚之间的距离是这个圆的(?)。?

A.直径?????B.半径?????C.周长

二.判断题(共6题,共12分)

1.π是一个无限不循环小数。(?)?

2.一个扇形的圆心角是120°,它的面积是所在圆面积。(?)

3.两个半圆一定能拼成一个圆。(??)

4.半径2厘米的圆,周长和面积相等。(??)

5.圆的周长等于它的直径的π倍。(??)

6.在同一个圆内,两条半径就是一条直径。(??)

三.填空题(共6题,共11分)

1.甲圆的半径是6厘米,是乙圆的,乙圆的直径是(?)厘米,周长是(?)厘米。

2.看图填空。

(1)大圆的半径是(??)cm,直径是(??)cm;小圆的半径是(??)cm,直径是(??)cm;

(2)整个图形的周长是(??);面积是(??)。

3.要画一个半径为4厘米的圆,圆规的两脚应叉开(?)厘米;要画一个周长是18.84厘米的圆,圆规的两脚应叉开(?)厘米。

4.大圆直径是小圆直径的3倍,大圆周长是小圆周长的(?)倍。

5.圆的周长和直径的(?)叫做圆周率。

6.两个圆的半径比是1:4,这两个圆的周长比是(?):(?)。

四.计算题(共1题,共6分)

1.求下面图形的周长。(单位:厘米)

(1)(2)

五.解答题(共6题,共35分)

1.小强的爸爸靠着墙用篱笆围成一个半圆形的花坛,半径是3米,爸爸需要约多少米长的篱笆?

2.砂子堆在地面上占地正好是圆形,量出它一周的长度是15.7米,那么直径是多少米????

3.有一块长20米,宽15米的长方形草坪,在它的中间安装了一个射程为5米的自动旋转喷灌装置,它不能喷灌到的草坪面积是多少???

4.一辆自行车的车轮外直径是50厘米,这辆自行车通过一条314米长的桥时,车轮要转多少周?

5.学校准备围绕一个半径是7米的圆形花坛铺一条1米宽的石子小路,小路的面积为多少平方米?如果每平方米投资150元,修这条小路要投资多少元?

6.一个环形铁片的外圆周长是25.12cm,内圆直径是5cm,求环形铁片的面积。

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.C

4.A

5.C

6.B

二.判断题

1.√

2.√

3.×

4.×

5.√

6.×

三.填空题

1.18;56.52

2.(1)10,20;5,10;(2)62.8cm;157cm2。

3.4;3

4.3

5.比

6.1;4

四.计算题

1.(1)3.14×44×2

=138.16×2

=276.32(厘米)

(2)3.14×80÷2+100×2+80

=251.2÷2+100×2+80

=125.6+200+80

=325.6+80

=405.6(厘米)

五.解答题

1.3×3.14≈9.42(米)

2.解:15.7÷3.14=5(米)?答:砂子堆的直径是5米。

3.20×15-3.14×52

=300-78.5

=221.5(m2)

答:它不能喷灌到的草坪面积是221.5m2。?

4.3.14×50=157(厘米),314米=31400(厘米),31400÷157=200(周)

5.解:7+1=8(米)

3.14×(82-72)

=3.14×(64-49)

=3.14×15

=47.1(平方米)

47.1×150=7065(元)

答:小路的面积为47.1平方米,修这条小路要投资7065元。

6.解:R=25.12÷3.14÷2=4(cm)

r=5÷2=2.5(cm)

3.14×(42-2.52)

=3.14×9.75

=30.615(cm2)

答:环形铁片的面积是30.615cm2。

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