8.1压强 -课件 --2024-2025学年北师大2024版物理八年级下册.pptxVIP

第八章压强与浮力

第一节压强;

压力

探究影响压力作用效果的因素

压强

增大、减小压强的方法;

1.定义：垂直作用在物体表面上的力。

2.产生条件：物体之间相互接触且相互挤压。

3.方向：垂直于受压面并指向受力物体。

4.作用点：在被压物体受力面上，作用点等效在受力面中心。

5.性质：属于弹力。

6.作用效果：使被压面发生形变。;;;

深度理解

不产生压力的几种情况：(1)物体彼此隔开；(2)物体相互接触但不相互挤压，例如，物体与竖直墙面相互接触，但物体与墙面之间没有压力作用。;

孤立静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其重

力的原因：物体所受的重力G与支持力F支是一对平衡力，

有G=F支，如图1甲所示；而物体所受的支持力F支与物体对水平面的压力F压是一对相互作F支F支

用力，有F支=F压，则F压=G,

G

如图乙所示。甲yF压

图1;

例1关于压力，下列说法正确的是()

A.压力的方向总是垂直于接触面并指向受力物体

B.压力都是由于重力产生的

C.压力的大小总是等于物体所受的重力大小

D.物体受到的重力就是对支持面的压力;

解题秘方：紧扣压力的定义和特点判断。

解析：有的压力是由于重力产生的，有的压力不是由

于重力产生的；有时压力等于重力，有时压力不等于重力；但压力不是重力，它们是两种不同性质的力。

答案：A;

1.如图所示，长方体金属块重20N,F恒

为5N,当金属块静止不动时，支撑面所受到的压力分别是F甲=N,

Fz=15N,F丙=25N。;

1.体验如图2所示，用两根手指分别顶在削

好的铅笔两端，两根手指上的肌肉都向内凹陷。手指用力越大手指上的肌肉向内凹陷程度越大，且与铅笔尖端接触的手指上的肌肉向内凹陷程度总比与铅笔粗端接触的手指上的肌肉向内凹陷程度大。;

2.问题和猜想

问题：压力的作用效果与什么因素有关?

猜想：压力的作用效果与压力大小和受力面积的大小有关。;

3.制订计划

选用外形完全相同的木块和铁块、小桌、泡沫塑料块作为实验器材按照如图3所示进行实验。分别比较甲、乙和丙、丁实验中的相同因素和不同因素??观察泡沫塑料的;

实验

次数;

实验

次数;

5.分析与结论

受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著;压

力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。;

实验点拨

实验中，控制受力面积的大小相同，改变压力的大小，探究压力的作用效果与压力的大小之间的关系；控制压力的大小相同，改变受力面积的大小，探究压力的作用效果与受力面积之间的关系；都利用了控制变量法。

利用柔软的泡沫塑料的凹陷程度来反映压力的作用

效果，利用了转换法。;

器材选择

选用小桌的原因：可以方便改变受力面积。

选用海绵作为受压物体的原因：海绵容易发生形变，易于观察压力的作用效果；也可用细沙、橡皮泥等替代海绵进行实验。;

海绵沙坑-;

海绵沙坑-;

(1)谁的压力大两个相等，谁的受力面积大海绵的大。

(均填“海绵的大”“沙坑的大”或“两个相等”)

解析：结合实验步骤，依据转换法和控制变量法的思想分析解答。;

(2)改进这两个实验的意见：都用海绵(或沙坑)来进行实验。

解析：结合实验步骤，依据转换法和控制变量法的思想分析解答。;

ABCD

解析：要探究压力作用效果和压力大小的关系，应保持

受力面积相同，受力物体相同，只改变压力大小，应选择图甲与图A进行实验探究。;

2.小明利用A、B两物体和海绵等

器材做实验，探究压力的作用效果与什么因素有关”,如图所示。;

(1)在实验中，小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。

(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是

受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显0

(3)通过比较图甲、丙两个实验，可以探究压力的作用

效果与受力面积大小的关系”。;

(4)小明实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，

如图丁所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，他由此得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认;

1.定义

作用在物体上的压力大小与受力面积的比叫作压强。

2.物理意义

表示压力的作用效果，压强越大，表示压力的作用效果越;

物理量及符号;

知3一讲

6.公式理解

1)是压强的定义式，适用于所有物体间压强