七年级数学上册-有理数的减法课时2有理数的加减混合运算教学课件 人教版.pptxVIP

第一章有理数1.3有理数的加减法1.3.2有理数的减法课时2有理数的加减混合运算

目录CONTENTS1学习目标2新课导入3新课讲解4课堂小结5当堂小练6拓展与延伸7布置作业

理解有理数加减法统一成加法的意义,能熟练地进行有理数加减法的混合运算；(重点)会用有理数的加减法解决简单的实际问题.学习目标

新课导入1.有理数加法法则（1）同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加；（2）绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值；（3）互为相反数的两数相加得0；（4）一个数同0相加,仍得这个数。2.有理数的减法法则减去一个数,等于加上这个数的相反数.

新课讲解知识点1有理数的加减混合运算合作探究1.计算：(-20)+(+3)-(-5)-(+7)（-20）+（+3）+（+5）+（-7）分析：这个算式中有加法,也有减法.可以根据有理数减法法则,把它改写为使问题转化为几个有理数的加法.例

新课讲解典例分析?????解：结论引入相反数后,加减混合运算可以统一为加法运算：a＋b－c=a＋b＋(－c)这里使用了哪些运算？有理数加法的交换律、结合律

新课讲解典例分析?-2035-7-20+3+5-7负20、正3、正5、负7的和负20357

新课讲解典例分析?把下列算式改写为省略括号和加号的形式：?(2)(－40)－(＋27)＋19－24－(－32)＝－40－27＋19－24＋32结论数字前“－”号是奇数个取“－”；数字前“－”号是偶数个取“＋”．在符号简写这个环节,有什么规律吗？

新课讲解典例分析例2计算：(－2)＋(+30)－(－15)－(＋27)解:原式＝(－2)＋(＋30)＋(＋15)＋(－27)＝[(－2)＋(－27)]＋[(＋30)＋(＋15)]＝(－29)＋(＋45)＝16按有理数加法法则计算方法一：减法变加法减法转化成加法

新课讲解典例分析解:原式＝-2+30+15-27＝-2-27+30+15＝-29+45省略括号、加号运用加法交换律使同号两数分别相加＝16方法二：（去括号法）

新课讲解知识点2有理数的加减混合运算的应用3一架飞机作特技表演,起飞后的高度变化如下表:高度变化记作上升4.5千米+4.5千米下降3.2千米－3.2千米上升1.1千米+1.1千米下降1.4千米－1.4千米此时,飞机比起飞点高了多少千米?解：4.5＋(－3.2)＋1.1＋(－1.4)=(4.5＋1.1)＋[(－3.2)＋（－1.4)]=(4.5＋1.1)＋[(－3.2)＋（－1.4)]=5.6＋(－4.6)=1(千米)答：此时飞机比起飞点高了1千米.例

课堂小结有理数加减混合运算的一般步骤:（1）根据有理数减法法则把有理数的加减混合运算统一为加法运算；（2）运用加法交换律和结合律,使运算简便。

当堂小练1.计算答案：（1）（2）-2（3)(4)(5)（6）-3

当堂小练2.已知某动物园对6只成年企鹅进行体重检测,以4kg为标准,超过或者不足的千克数分别用正数、负数表示,称重记录如下表所示,求这6只企鹅的总体重.编号123456差值（kg)-0.08+0.09+0.05-0.05+0.08+0.06

当堂小练解：(-0.08）+（+0.09）+（+0.05）+（-0.05）+（+0.08）+（+0.06）=[(-0.08）+（+0.08）]+[(-0.5)+0.5]+（0.09+0.06）]=0.15(kg)4×6+0.15=24.15(kg).答：这6只企鹅的总体重为24.15kg.

D拓展与延伸一种股票第一天的最高价比开盘价高0.3元,最低价比开盘价低0.2元；第二天的最高价比开盘价高0.2元,最低价比开盘价低0.1元；第三天的最高价等于开盘价,最低价比开盘价低0.13元,计算每天的最高价与最低价的差,以及这些差的平均值.解：第一天：0.3－（－0.2）＝0.5元第二天：0.2－（－0.1）＝0.3元第三天：0－（－0.13）＝0.13元平均值：（0.5＋0.3＋0.13）÷3＝0.31元

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