云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第2框 国家行政机关教学设计 新人教版.docxVIP

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关教学设计新人教版

教学内容

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关

1.了解国家行政机关的定义、性质和职能；

2.掌握我国国家行政机关的组成和领导体制；

3.理解国家行政机关在保障人民权益、维护社会稳定中的作用；

4.认识我国国家行政机关的改革方向和重要意义。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到国家行政机关在法治体系中的重要作用；

2.提升学生的公民素养，使学生了解国家行政机关与公民权利的关系；

3.增强学生的社会责任感，使学生认识到参与国家行政机关工作的意义；

4.培养学生的批判性思维，使学生能够分析国家行政机关的运作和改革。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解国家行政机关的概念和性质，包括其作为国家权力机关的执行机关的角色；

②掌握我国国家行政机关的组成和领导体制，如国务院及其组成部门的设置和职能；

③理解国家行政机关在执行法律法规、管理国家事务中的具体职能和作用；

④分析国家行政机关在保障公民权利、维护社会稳定方面的实践案例。

2.教学难点，

①深入理解国家行政机关的运作机制，包括决策、执行和监督的过程；

②认识到国家行政机关在权力行使中的平衡与制约，以及如何避免权力滥用；

③分析国家行政机关改革的方向和措施，理解其对社会发展的长远影响；

④结合具体案例，引导学生思考如何提高国家行政机关的工作效率和公众满意度。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍国家行政机关的基本概念和组成，确保学生对基础知识有清晰的认识。

2.结合讨论法，引导学生就国家行政机关的职能和作用进行小组讨论，提高学生的分析和批判性思维能力。

3.运用案例研究法，通过实际案例分析国家行政机关的工作成效和存在的问题，加深学生对理论知识的理解。

4.利用多媒体教学，展示国家行政机关的组织结构图、工作流程图等，帮助学生直观地理解抽象概念。

5.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色的国家行政机关工作人员，体验其工作流程和责任，增强学生的实践体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家行政机关的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国家行政机关是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于国家行政机关的图片或视频片段，如政府大楼、国旗等，让学生初步感受国家行政机关的形象和重要性。

简短介绍国家行政机关的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家行政机关基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家行政机关的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国家行政机关的定义，包括其主要组成元素或结构，如国务院、地方政府等。

详细介绍国家行政机关的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如国务院的组成部门和职能。

3.国家行政机关案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家行政机关的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家行政机关案例进行分析，如自然灾害救援、公共卫生事件处理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家行政机关在应对突发事件中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家行政机关的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家行政机关相关的主题进行深入讨论，如政府透明度、公共服务效率等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家行政机关的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家行政机关的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家行政机关的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家行政机关在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家行政机关的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国