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《敬业与乐业》教学设计-2024-2025学年九年级语文上册同步特色备课资源（统编版）

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教材章节：统编版九年级语文上册第二单元

内容：本章节以《敬业与乐业》为主题，引导学生了解敬业与乐业的意义，培养学生的职业素养和人生观。通过学习课文，学生将认识到敬业与乐业的重要性，学会如何在学习和生活中保持敬业与乐业的态度。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生通过阅读《敬业与乐业》理解作者的情感和思想。

2.提升学生的思辨能力，通过讨论敬业与乐业的价值，培养学生对职业和人生的独立思考。

3.增强学生的文化理解能力，让学生认识到敬业与乐业是中华民族的传统美德，对个人和社会都有重要意义。

4.培养学生的审美情趣，通过课文学习，激发学生对美好生活的向往和追求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级阶段已经具备了一定的语文基础，能够阅读并理解较为复杂的文本。他们已经接触过一些文学作品，对文学常识和写作技巧有一定的了解。然而，对于敬业与乐业这一主题，学生可能缺乏深入的理解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对即将面临的升学压力有较为直观的感受，因此，他们对职业规划和个人成长的话题有一定的兴趣。学生的语文学习能力参差不齐，但普遍能够通过阅读和思考来理解文本。他们的学习风格各异，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《敬业与乐业》这一课时，学生可能会遇到以下困难：一是对敬业与乐业的内涵理解不够深入，难以将理论与实际生活相结合；二是学生在面对职业选择和个人发展时，可能存在迷茫和困惑，难以树立正确的职业观；三是部分学生可能因为学业压力而缺乏持续的学习兴趣和动力。针对这些困难，教师需要引导学生通过讨论、实践等方式，提高他们的理解能力和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版九年级语文上册第二单元《敬业与乐业》的相关教材。

2.辅助材料：准备与敬业与乐业相关的图片、视频，以及描绘职业场景的图表，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.教学视频：收集与敬业乐业人物事迹相关的纪录片片段，用于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供笔记本、笔等书写工具，营造良好的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.以“职业与人生”为主题，播放一段关于不同职业工作者的视频，引导学生思考职业的意义和敬业的重要性。

2.提问：观看视频后，同学们认为哪些职业体现了敬业精神？为什么？

3.引出课题《敬业与乐业》，介绍本节课的学习目标和内容。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解敬业与乐业的内涵，结合课文内容举例说明。

详细内容：

a.引导学生阅读课文，概括敬业与乐业的基本概念。

b.以《敬业与乐业》中的事例为依据，分析敬业与乐业的内涵。

c.强调敬业与乐业对于个人成长和事业发展的重要性。

2.分析敬业与乐业的价值，探讨其对个人和社会的积极影响。

详细内容：

a.引导学生思考敬业与乐业对个人成长的意义。

b.结合课文内容，分析敬业与乐业对社会的贡献。

c.通过讨论，让学生认识到敬业与乐业是中华民族的传统美德。

3.介绍敬业与乐业的实践方法，指导学生如何在学习和生活中培养敬业与乐业的态度。

详细内容：

a.以课文中的事例为参考，分析培养敬业与乐业的方法。

b.引导学生反思自己在学习和生活中的态度，提出改进措施。

c.强调持之以恒、精益求精的重要性。

三、实践活动（15分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，探讨自己感兴趣的领域，分析该领域内敬业与乐业的体现。

详细内容：

a.将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的领域。

b.每组讨论该领域内敬业与乐业的体现，并总结汇报。

c.邀请部分小组进行汇报，分享讨论成果。

2.角色扮演：让学生模拟职场场景，体验敬业与乐业的重要性。

详细内容：

a.将学生分成若干小组，每组扮演不同的职业角色。

b.模拟职场工作场景，让学生在角色扮演中体会敬业与乐业的重要性。

c.角色扮演结束后，让学生分享自己的感受和体会。

3.诗歌朗诵：让学生朗诵与敬业、乐业相关的诗歌，感受敬业与乐业的美好。

详细内容：

a.选择一首与敬业、乐业相关的诗歌，让学生进行朗诵。

b.引导学生体会诗歌中的情感，感受敬业与乐业的美好。

c.邀请学生分享自己对诗歌的理解和感受。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生举例回答敬业与乐业在个人成长中的体现。

举例回答：如勤奋学习、认真工作、乐于助人等。

2.学生举例回答敬业与乐业对社会发展的贡献。

举例回答：如科技