9.1 压强（教学设计）-2024-2025学年八年级物理下册同步课堂（苏科版2024）.pdf

9．1压强教学设计

一、教材分析

本节是苏科版八年级下册第九章《压强和浮力》中的第一节——《压强》。本节内容是在学生已经学

习了力的概念、力的作用效果、重力和弹力等基础上进行的，是力学的重要组成部分。通过本节学

习，学生将了解压力和压强的概念，理解影响压强大小的因素，会运用压强公式解决实际问题，为后

续学习液体压强和浮力等知识打下坚实基础。

二、教学目标

1．物理观念

•理解压力的概念，知道压力是作用在物体表面且垂直于接触面的力。

F

•理解压强的概念，知道压强是描述压力作用效果的物理量，掌握压强的公式p=S。

•了解压强的单位及其换算关系，知道帕斯卡（Pa）的含义。

2．科学思维

•能分析影响压强大小的因素，理解压力和受力面积对压强的影响。

•能运用压强公式解决简单的实际问题，培养物理计算和推理能力。

3．科学探究

•能通过实验探究压力作用效果与哪些因素有关，学会设计实验、控制变量、记录和分析实验数

据。

•能估测人站立时对地面的压强，培养估测能力和实验操作能力。

4．科学态度与责任

•激发对物理现象的兴趣，培养善于观察、积极思考的科学态度。

•认识到物理知识在实际生活和生产中的广泛应用，增强学好物理的责任感。

三、教学重点

1．教学重点

•压力和压强的概念及区别，压强公式的理解和应用。

2．教学点

•理解压强与压力、受力面积的关系，掌握增大和减小压强的方法。

四、教学过程设计

（一）情境导入

师：（展示课件序言中的问题）

•为什么坦克能在原野、沙漠和滩涂驰骋，而列车却要在铁路钢轨上行驶？

•为什么空气或水无法托起一粒石子，而飞机却能翱翔云天，船舶却能畅游江海？

提问：这些现象背后隐藏着怎样的物理原理呢？今天，我们就一起来探讨这些问题。

（二）新课讲解

1．压力

实验演示：

•（课件展示）将重物放在水平放置的海绵上，观察海绵的凹陷情况。

•将两个钩码放在斜置的钢尺上，观察钢尺的弯曲程度。

提问：

•重物对海绵、钩码对钢尺施加了什么样的力？

学生回答：

•施加了垂直于物体表面的力。

教师总结：

•压力的定义：垂直作用在物体表面的力，叫做压力。

板书：

•压力的概念及特点：

o产生条件：物体接触并有挤压作用。

o方向：垂直于接触面，指向被压物体。

o作用点：作用在受压物体的接触面上。

思考辨析：

•压力与重力的区别：

o重力是由于地球对物体的吸引力，方向始终竖直向下，作用点在物体的重心。

o压力是接触物体间相互作用产生的弹力，方向垂直于接触面。

练习：

•画出物体在不同情况下的受力示意图，分析压力和重力的大小及方向关系。

2．压强

实验探究：

•活动9.1：

o用手指分别按压气球的不同部位，观察气球形变的差异。

o用食指分别压住铅笔的两端，感受手指受力的差异。

提问：

•压力作用效果与哪些因素有关？

学生讨论：

•压力的大小。

•受力面积的大小。

实验设计：

•方案一：

o用装有不同水量的矿泉水瓶直立和横放在海绵上，观察海绵的形变程度。

实验结论：

•压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

•受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。

引入压强概念：

•为了定量描述压力的作用效果，提出压强这个物理量。

板书：

•压强的定义：压力与受力面积的比值，表示压力作用效果的物理量。

F

•压强公式：p=S

op：压强，单位：帕斯卡（Pa）

oF：压力，单位：牛顿（N）

oS：受力面积，单位：平方米（m²）

单位换算：

2

•1ꢀPa=1ꢀN