4小数乘小数 练习课（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docxVIP

4小数乘小数练习课（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4小数乘小数练习课（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

教材分析

哈喽，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索数学世界的奇妙之旅，主题是“小数乘小数”。咱们这节课，就像是一场数学的冒险，我们要揭开小数乘法的神秘面纱，一起感受数学的乐趣！??

这节课，咱们要结合人教版五年级上册数学课本，深入浅出地探讨小数乘法的奥秘。通过丰富的练习和有趣的情景，让咱们的小脑瓜儿充分运转起来，感受数学的魅力！??

核心素养目标分析

同学们，今天咱们这节课要培养的核心素养，主要包括数学抽象和数学建模。通过学习小数乘小数，咱们要学会如何用数学语言描述实际问题，培养解决问题的能力。同时，咱们还要学会观察、分析、比较，发展逻辑推理和运算能力，让数学思维在咱们的小脑袋里生根发芽！????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们，咱们已经学习了小数的基本概念和运算，掌握了小数的加、减法。现在，我们要将小数的知识延伸到乘法，这对于你们来说是一个挑战，但也是一个很好的机会。我相信大家已经具备了基本的数感和一定的运算技巧，这对我们学习小数乘小数是个很好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

五年级的同学们，你们对数学充满了好奇和兴趣，这是学习的好兆头。在能力上，你们已经能够独立完成一些小数的计算题目，但面对小数乘小数这样的新内容，可能会有一些困惑。你们的学习风格多样，有的同学喜欢动手操作，有的同学喜欢通过观察和思考来解决问题。咱们要因材施教，让每个同学都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习小数乘小数的过程中，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是对小数乘法的计算法则理解不够透彻；二是对于如何将实际问题转化为小数乘法题目感到困惑；三是计算过程中可能会出现粗心大意的问题。针对这些问题，咱们将通过实际操作、小组讨论和反复练习来逐一克服。记住，挑战是成长的机会，让我们一起加油！????

教学资源准备

为了保证课堂的顺利进行，我已经准备好了以下教学资源：每位学生都有一本人教版五年级上册数学教材。此外，我还准备了与小数乘小数相关的图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解抽象的数学概念。教室将被布置成适合分组讨论和实验操作的环境，包括专门的讨论区和操作台，确保每个孩子都能积极参与到学习活动中来。???????

教学流程

1.导入新课

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个有趣的数学世界——小数乘小数。我们先来回顾一下，之前我们学习了小数的加法和减法，现在我们要更进一步，学习小数的乘法。请大家拿出笔记本，做好记录的准备。首先，我会给大家展示一些生活中常见的小数乘法实例，比如计算商品的价格或者计算时间的长度，让大家对今天的内容有个初步的了解。让我们一起走进小数乘法的奇妙世界吧！??（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）概念讲解

首先，我会通过PPT展示小数乘小数的定义和意义，结合具体的例子，让学生明白小数乘法的概念。例如，展示0.5乘以0.3等于0.15，并解释为什么这样计算。我会引导学生观察小数点移动的规律，帮助他们理解小数乘法的计算法则。

（2）计算法则

（3）练习与应用

为了让学生更好地掌握小数乘法的计算法则，我会设计一些练习题，让学生独立完成。这些练习题包括基本的乘法运算和解决实际问题的应用题。我会鼓励学生相互检查答案，并在必要时提供帮助。

3.实践活动

（1）动手操作

我会准备一些小数乘法的练习卡片，让学生通过实际操作来巩固所学知识。每个卡片上都有一个小数乘法题目，学生需要计算出结果，并在卡片上写下答案。这样可以提高学生的动手能力和运算速度。

（2）小组合作

我会将学生分成小组，每个小组解决一个复杂的小数乘法问题。例如，计算两个两位小数相乘的结果。学生在小组内讨论解决方案，然后共同完成计算。这样可以培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（3）情境模拟

我会设计一个情境模拟环节，让学生扮演不同的角色，比如商店老板和顾客，通过实际交易中的小数乘法计算来解决问题。这样可以帮助学生将数学知识应用到实际生活中。

4.学生小组讨论

（1）如何确定积的小数位数

举例回答：如果一个小数有两位小数，另一个小数有三位小数，那么它们的乘积应该有五位数的小数。

（2）如何处理小数点移动

举例回答：在计算过程中，我们可以先忽略小数点，将小数当作整数来计算，最后根据小数位数调整小数点的位置。

（3）如何解决实际问题

举例回答：如果一家商店售价为每件商品0.8元，顾客购买了3件商品，我们可以通过计算0.8乘以3来得出总价。

5.