2025届北京市海淀区高三下学期期中（一模）考试语文试卷讲评课件 整体说明.pptx

语境逻辑教材——海淀区高三语文2024—2025第二学期期中练习整体说明

立德树人，素养导向期中期末一模二模一轮复习完成时的阶段性测试一轮复习过程中的阶段性测试高考仿真模拟高考仿真模拟兼有查漏补缺、保真训练功能基础知识、基本概念、基本规范显性链接教材侧重于思维的全面性基础知识、基本概念、基本规律链接教材侧重于思维的精准性学科逻辑、学科规范、学科思想方法重情境、重规范弥补思维漏洞学科逻辑、学科规律、学科思想方法重情境、去套路侧重于思维的逻辑性

题型及内容人文主题语文能力非连：柔性材料技术与未来信息的提取、确认、有条件推理和简单推断文言：敦教化传统与文明文言文的基本理解；特定主题下对概念、关系、观点的准确把握。论语：子路问成人经典与成长结合注解理解经典，以经解经综合理解，观点与材料的相互印证。诗歌：摸鱼儿历史、国家、命运结合诗歌内容具体理解形象、典故等；对诗歌主要内容、主要特征的感受与阐述。散文：富春江畔乡土、品格、情怀结合散文类型特点梳理文脉；内容情感梳理基础上的理解与分析。语用：审题与立意交流与表达结合语境运用语言。微写作：数字时代的高三学习我与时代结合自身实际，进行辩证思考与评判。微写作：有仪式感的春节活动我与传统突出文化特征的设计与介绍。微写作：写你的名字我与他人（国家、时代……）有情境有对象有细节的抒情。议论文写作：柔软的力量文化品性与人生智慧概念的准确界定与阐释；关系的辩证思考；有逻辑、有证据、有重点、有针对性的表达。“势”文化概念与传统思维基于信息获取的理解、判断、推理与整合、运用“侵”“伐”战争与道义文言基础知识，整合多个文言语段对重要概念进行区分、判断和解释红楼：宝黛对话认知、才能、品性经典作品中关键情节、主要人物的“同中之异”（精细化比较）；具体情节中的性格表现（反套路）杜甫《泛溪》穷达之境重点语句理解基础上，对情感主旨进行全面理解与辩证分析。内涵丰富的写景抒情散文理想与现实、时代与文化结合全文分析关键形象的多重含义，联系语境赏析语言的表达效果。士人书法艺术与情怀语言形式与内外逻辑。错题本使用经验学习反思具体情境下，有目的有意义有对象的表达因一书去一处阅读与行走建立阅读与生活的逻辑酝酿了那么久沉淀、发酵、积累、自省、表达抽象情感的表达道不远人文化传统，当下价值，精神成长多角度建立联系；记叙文写作：请听这声音尊重、包容、权利时代主题的深层理解与形象表达语境中更高的语言逻辑要求传统文化，时代价值

语境语用语境：言语活动的实际情境场合，对象，时机，目的，条件……文本语境：前后文及文章整体构成的文本情境尊重语境

基本概念阐释基本关系建构基本的话题针对性

强化逻辑

警惕刻板印象

结合试卷讲评充分利用教材“学习之道”“中华文明之光”“劳动的价值”《乡土中国》《论语》……