古诗词诵读《春江花月夜》课件 统编版高二语文选择性必修上册.pptx

什么叫“置身诗境”呢？

置身诗境，就是读者借助联想和想象，再现诗人所描绘的意象和画面，沉浸在想象世界中，得到审美享受。;诗歌的形象、意象、意境

形象：指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等自然景物。

诗歌的形象，包括事物形象、景物形象和人物形象。;意象：

“意”就是诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”就是物象、形象。“意象”就是渗透着诗人主观感情的客观物象，是“意”和“象”的统一。;意境：

就是作者的主观思想感情和客观物境互相交融而形成的艺术境界，是物与我、情与景、形与神、情与理相互交融、相互统一所达到的艺术境界。简言之，就是一系列意象构成的艺术境界。;置身诗境缘景明情;意象之情感：

杨柳—惜别圆月—思念

落叶—失意春风—得意

大海—开阔流水—叹惜

古迹—怀旧梅花—傲视;什么叫“缘景明情”呢？

也就是抓住表现作者感情的关键词句反复品味，体会独特的意境，领悟作者的感情。;置身诗境缘景明情的方法;;;《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，

竟为大家”。

被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

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【作者介绍】

张若虚（约660－约720），扬州人，唐代

诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、

包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录

存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。

《代答闺梦还》，风格柔靡，水平一般。

《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，

诗人因此名垂后世。

;春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里,何处春江无月明。

;江流宛转绕芳甸

月照花林皆似霰

空里流霜不觉飞

汀上白沙看不见;江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮;;江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。;斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。;不落

知月

乘摇

月情

几满

人江

归，树。

;不落

知月

乘摇

月情

几满

人江

归，树。

;情满江树;读出“江天一色”的辽阔与苍茫，“空中孤月”的寂寞空旷。

“何人”“何年”应重读，以读出诗人对月的苦苦追问与思索。

“人生代代无穷已”应读出一种沉重的历史沧桑感

“江月年年望相似”“但见长江送流水”应读出诗人对人生短暂、宇宙无穷的惆怅。

;找出写明月变化的诗句;春江月夜的美景

江畔月下的沉思

因月而起的情思;;阐人生之理：;诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。

;从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为一层，写思妇怀人；

从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”为一层，写游子想家。

;思妇怀远

可怜楼上月徘徊，

应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，

捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，

愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，

鱼龙潜跃水成文。

;

昨夜闲潭梦落花，

可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，

江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，

碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，

落月摇情满江树。

;“落月摇情满江树”，这结句的“摇情”──不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。

;教师点拔：“落花”意象的含义

飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。《春江花月夜》中，作者张若虚展示了女主人公迷离梦境的片断：昨夜闲潭梦落花。月夜春江，清景无限，她所等待的人迟迟没有归来。美丽的花瓣无声无息飘谢在寂静深潭，梦中的刹那，折射出漫长守望的苍凉、红颜衰老的恐慌。

;主题：这是一首抒情诗。

诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。;这首诗固然带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。

它表现了对美好生活的向往，对青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔的。;作业：

背诵这首诗

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