2024年人教版小学六年级信息技术教学计划（二篇）.docxVIP

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2024年人教版小学六年级信息技术教学计划

一、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生了解计算机的发展历史及其工作过程。

2.深入理解计算机系统的构成及其工作原理。

3.熟悉LOGO语言及其各种命令的使用。

4.掌握算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，并熟练掌握常用算法。

5.深入了解计算机各部分的组成及其工作原理。

6.熟练运用LOGO语言的基本命令绘制简单及复杂图形，包括使用重复命令和嵌套方法。

7.掌握四则运算和表达式输入方法，了解打印操作。

8.培养学生描述算法并选择恰当算法解决问题的能力。

（二）过程与方法

1.激发学生对信息技术的兴趣和意识，掌握基本知识和技能。

2.使学生了解信息技术的发展及其对日常生活和科学技术的深远影响。

3.通过信息技术课程，培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

4.引导学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术。

5.培养学生的信息素养，将信息技术作为终身学习和合作学习的工具，为未来的学习、工作和生活奠定基础。

（三）情感态度与价值观

1.通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣。

2.培养学生的科学态度和科学学习方法，增强他们对科学的热爱和对社会的关注。

3.引导学生认识自己肩负的责任，激发他们的学习动力，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

二、质量目标

在本学期的教学中，我们将认真学习其他学科以及本学科其他优秀教师的经验，进一步落实具体措施。面向全体学生，抓好课堂教学主阵地，特别关注中上生和学困生的成长，逐步提高学生的信息技术应用能力。

三、教学重点

1.第一单元：计算机是怎样工作的

揭开计算机工作的神秘面纱

与计算机交朋友

2.第二单元：LOGO语言乐园

LOGO初步认识

LOGO基本命令（一）、（二）

颜色的设置与填充命令

重复命令及其嵌套

过程的使用（一）、（二）

带参数的过程

简单的计算

3.第三单元：算法思想初步

生活中的算法

算法优化

算法的描述

四、教学措施

1.落实教学“五认真”的具体措施

认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点和关键。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。

认真上课：以启发式教学为原则，精讲多练，注重学生能力培养，及时总结教学后记。

认真布置作业：要求学生做好预复习工作，巩固教学重点和克服薄弱环节。

认真组织信息技术操作考核：及时分析、指正、查漏补缺。

认真组织辅导：采用多元化辅导方式，帮助学生分析原因、启发思维、寻求正确的操作习惯和方法。

2.提优补差的内容、途径和方法

优秀生：适当学习课本以外的知识以充实自己，并在学习中形成自己的技能技巧。

学困生：在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组。

3.教研工作目标和计划

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，总结得失并转化为理论。

学期结束时，至少撰写一篇经验总结或论文。

认真学习小学信息技术教学策略并灵活运用。

搞好远程教育学习，不断提高自身能力以应对不断变化的信息技术教学需求。

2024年人教版小学六年级信息技术教学计划（二）

一、课程概述

本课程旨在使学生深入了解计算机的组成、应用与防护等方面。具体分为以下几个单元：

1.计算机基础知识单元：

第一课《走进计算机》：通过教学，使学生初步认识计算机硬件，并理解其工作流程。

第二课《未来计算机展望》：通过回顾计算机发展历史，感受科技进步的速度，并鼓励学生构想自己理想中的未来计算机形态。

第三课《计算机使用习惯培养》：通过介绍环境对计算机的影响及数据整理备份的重要性，引导学生养成良好的计算机使用习惯。

第四课《计算机安全教育》：深入解析计算机病毒的危害与防治方法，强化学生的计算机安全意识。

2.网络奥秘探索单元：

本单元以网络中的各种实际应用为主线，旨在打破学生对网络用途的片面认知，展现网络在生活中的广泛应用，如天气查询、交通信息获取、网上购物及学习工具利用等。

3.生活点滴研究单元：

本单元通过“早餐与茶”两个主题研究，引导学生体验一般的研究方法，强调从生活小事中发现研究课题的可能性，培养学生的观察力和思考力。

二、教学内容特点

1.知识点介绍详略得当，注重分散难点，便于学生入门。

2.学习方式多样化，尊重学生个性选择，注重引导观察、思考与知识点之间的联系、迁移和归纳。

3.与其他学科紧密结合，如通过早餐研究融入营养学知识。

4.激发学生的想象力，培养学习主动性，如通过茶文化研究提升学生的感悟能力。

5.强调习惯培养，致力于学生良好素质的形成。

三、教学目标

1.使学生掌握计算机基础知识及基本的WINDOWS操作技能。

2.加深学生对计算