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6.1 推理与演绎推理概述(教学课件)-2024-2025学年高二政治《逻辑与思维》同步教学课件(统编版选择性必修3).pptxVIP

6.1 推理与演绎推理概述(教学课件)-2024-2025学年高二政治《逻辑与思维》同步教学课件(统编版选择性必修3).pptx

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思想政治

逻辑与思维

人亦k所北;

作案的是丙和丁。从材料中可以看出,乙和丁的口供存在矛盾关系,根据矛盾律可知,

乙和丁中间必定有一个人说的是假话,甲和丙说的都是真话。由甲说的是真话可推出

作案的是丙,由丙说的是真话,肯定前件就能推出后件,可推出丁是主犯,那么丙就是从犯。;

一、推理的含义与种类;

【注意:来源≠途径】

实践是认识的唯一来源,但人们获得认识的途径有两条:一是在实

践中直接观察或调查(直接经验),二是学习他人的间接经验。无论是直接经验还是间接经验,都是实践的产物,都来源于实践。

推理属于认识层面,不是实践,不是认识的来源。;

(1)推理的含义:从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式就是推理。

(2)推理结构:

①推理的组成要素:前提与结论

②推理结构:推理的结论是由前提推出来的,前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式,这种逻辑联系方式叫作推理结构。

③形式逻辑的研究对象:推理结构。帮助人们识别什么样的推理结构是正确的,什么样的推理结构是不正确的。;

示例;;

典例:根据推理的思维进程,演绎推理是从的推理,归纳推理

是从的推理,类比推理是从的推理。

A.一般到个别个别到一般一般到一般或个别到个别

B.个别到一般一般到个别个别到个别

C.个别到一般一般到个别一般到一般

D.一般到个别个别到一般一般到个别;

北方方言以北京话为代表,

吴方言以苏州话为代表,

湘方言以长沙话为代表,

赣方言以南昌话为代表,

客家方言以广东梅县话为代表,

闽方言以福州话、厦门话等为代表,

粤方言以广州话为代表,

所以,各方言区人民都有自己的代表方言。;

类型;

以下句子是推理吗,并指出相应的类型

1.末位是0的数都能被5整除;这个数的末位是0,所以它能被5整除。

演绎推理(一般到个别)、必然推理

2.教材对于学生就相当于锄头对于农民、机器对于工人、武器对于军人。类比推理(个别到个别)、或然推理

3.工人更幸福了,农民更幸福了,医生更幸福,所以???国人民更幸福了。归纳推理(个别到一般)、或然推理

4.由叩击木桶、凭声音估计桶里有多少酒,人们推理出叩诊方法诊断病情。类比推理(一般到一般)、或然推理

5.只要坚持改革开放不是推理、是充分条件假言判断华民族的伟大复兴。;

4.形式逻辑的研究对象及其意义

(1)研究对象:形式逻辑的研究对象是推理结构,不研究每个推理所反映的认识对象的具体内容。

(2)意义:把推理结构作为自己的研究对象的意义

①告诉人们正确的思维应该运用怎样的推理结构,以及运用推理结构时应该遵循哪些规则;

②帮助人们识别什么样的推理结构是正确的,什么样的推理结构是不正确的。;

二、演绎推理的逻辑要义;

正确。这是一个演绎推理,从一般性前提推出个别性结论的推理。演绎推理是前提

蕴涵结论的必然推理。演绎推理必须具备两个条件:一作为推理根据的前提是真实的判断,二是推理结构正确。

“一切客观规律都是不以人的意志为转移的”和“经济规律是客观规律”这

两个前提都是真实的判断,且推理结构正确,所以这个推理正确。;

(演绎推理是从一般到个别的推理)

演绎推理是前提蕴含结论的必然推理。要确保得到真实的结论,演绎推

理必须具备的两个条件:

(1)作为推理根据的前提是真实的判断。

(2)推理结构正确。;

如果推理结构不正确,也就是说,前提和结论的逻辑联系方式是错误

的,那么,尽管前提真实,也不能保证推出正确的结论。

正确演绎推理结构是找不出“反例”的。;

所有M都是P

所有S都不是M

所以,所有S都不是P

M

PSS

S

无效推理结构:

不具有普遍有效性(可以找到前提为真,结论为假的“反例”。)

如:所有的马都是动物。

所有的牛都不是马。

所以,所有的牛都不是动物。;

材料一:很多人喜欢阅读侦探小说,感受其中演绎推理的方法。我们在阅读侦探小说时.经常会伴随着故事情节的层层递进.从推理结构方面去寻找前提与结论之间

的必然联系。

材料二:有法律专家撰文指出,演绎推理是以认定的案件事实为前提进行的推理,如果不掌握演绎推理的科学方法.就保证不了思维的严密性.就会导致冤假错案。

·以上两则材料说明了什么?;

类比推理归纳推理演绎推理必然推理或然推理

含义必须具备的两个条件有效推理结构研究重点及意义;

(2023河北)北宋哲学家邵雍与其子在院里乘凉,忽见一人从院墙上探出身来环视一圈后缩了回去

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