婴幼儿心理发展.pptxVIP

第二讲婴幼儿心理的发展

第一节婴儿心理发展婴儿时期是人生发展的奠基时期，心理发展的转折点最为集中，也最容易出现心理健康问题。婴儿期（0—3岁）幼儿期（4—6、7岁）出生----人生的第一次转折点一岁左右----人生的第二次转折点(行走、语言）三岁左右----人生的第三次转折点（自我意识）

出生时6个月12个月24个月15岁脑重350-400克（25%)700-800克（50%)800-900克（75%）1050-1150克接近成人水平头围34厘米（60%)46-47厘米48-49厘米大脑皮质大多数沟回已出现具备基本结构各部位大小的比例类似成人一、婴幼儿生理发展（一）婴儿大脑形态的发展

（二）动作发展行走动作的发展

01三个月以前，杂乱的无目的的动作02到了3个月以后，有了不随意的抚摸动作，但手眼不协调034-6个月，随意的抓握动作、手眼开始协调，大拇指分开047个月之后，双手开始配合，摆弄物体，手眼协调05一岁末，双后配合摆弄物体婴儿手的运动技能发展

儿童动作发展的规律从整体动作到分化动作从上部动作到下部动作---头尾原则从大肌肉动作到小肌肉动作---大小原则（粗细原则）从中心到外周---近远原则远近原则：儿童动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟。

身体和运动发展的直线倾向图头尾原则近远原则大小原则(粗细原则)

二、婴儿心理发展发展特点1、感知觉的发展—婴儿期发展相对成熟的心理过程胎儿新生儿视觉中晚期发生基本视觉过程2-4个月颜色知觉有良好发展听觉5-6个月（1000Hz）1个月，200Hz与500Hz差异5-8个月，鉴别1000-3000Hz内2%变化4000-8000Hz内的差别阈限同成人。6个月，辨别旋律、音色、音高等

胎儿新生儿味觉嗅觉触觉3个月7-8个月2个月发育完好，味觉发达，偏爱甜食能对各种气味作出相应的典型反应能辨别软硬不同的乳头空间知觉方位知觉：基本的听觉定位能力距离知觉(深度知觉)：视崖实验，2个月婴儿能分辨视崖两边新生儿对空间逼近的物体有反应，2-3个月闭眼反应。物体知觉形状知觉：3个月具有分辨简单形状的能力大小知觉：4个月具有知觉恒常性，9个月大小恒常性

注意的发展2、注意的发展注意发展特点出生时：先天的定向反射婴儿的注意主要是无意注意，注意发展主要表现在注意选择性的发展：1-3个月：表现出选择性，明显偏向曲线、不规则图形，对称的、集中的或复杂的刺激物以及所有的轮廓密度大的图形。3-6个月后，平均注意时间增长，偏爱复杂而有意义的对象；选择性注意越来越受知识和经验的支配；6-12个月，注意以更为广泛和复杂的形式表现出来，注意对象和注意选择性在范围和内容上大大扩展，越来越受知识和经验的支配。出现认生现象。1岁以后，注意与符号联系起来；他人的言语提示和指导对婴儿的注意有一定的制约和调节作用。注意主要受当前事物或人在其社会认知体系中的地位以及婴儿所知的自己与它们之间的关系的支配或影响。

无意注意指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。主要是由于客观刺激物比较多变、强烈或新异等，或因人的兴趣、需要、态度等主体状态产生。婴儿的注意以无意注意为主。有意注意是自觉的、有预定目的的注意。在有意注意时往往需要一定的努力，人要积极主动地去观察某种事物或完成某种任务。有意注意是人所特有的一种心理现象，它是在词语成为心理活动的组成因素的时候产生的，就是说，有意注意是由第二信号系统支配的。2、3岁儿童逐渐能够自己叫出物体的名称，并以此组织自己的注意。

婴儿的记忆3、婴儿的记忆记忆发生在胎儿期，新生儿末期具备长时记忆能力。婴儿期是记忆发展的第一个高峰时期和关键期。记忆是心理活动在时间上得以延续的根本保证，是经验积累或心理发展的重要前提。Papousek最早采用经典条件反射研究研究婴儿期记忆的发展。Rovee-Collier及其同事从1976年1987，踢腿-车动实验3个月：对操作性条件反射记忆的保持达4周；6个月：长时记忆能力有了很大发展，Cornell采用重学节省法研究发现，5-6个月的婴儿有48小时的记忆。12个月后：符号表征和延迟模仿出现符号表征使词语记忆称为可能，符号表征的出现使婴儿语词逻辑记忆能力的产生成为可能。延迟模仿标志着婴儿表象能力和再现能力初步形成。

思维的发生发展皮亚杰认为，0-10个月不存在真正的问题解决行为。婴儿早期出现启发式搜索策略的问题解决行为6个月已能进行模仿12345婴儿期思维特征：直觉行动性；概括的水平很低12个月以前能利用工具解决问题，“手段-目的”分析策略思维的发展

婴儿言语的发展言语发展的理论语言(language)：以词为基