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5次教学设计-五年级下册综合实践活动通用版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册综合实践活动通用版

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于引导学生理解并运用综合实践活动中的多种方法解决问题。

2.重点要求学生能够将所学知识与实践活动相结合，提高问题解决能力。

难点：

1.难点在于学生如何将抽象的理论知识转化为具体的实践活动。

2.难点在于学生独立思考和团队合作能力的培养。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解理论知识与实践活动的关系。

2.设计实践项目，让学生在真实情境中应用所学知识，提高实践能力。

3.采用角色扮演、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。

4.定期进行反馈和评价，帮助学生及时调整学习方法和策略，突破学习难点。

教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、彩色打印纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2.课程平台：学校网络教学平台、综合实践活动课程专用软件。

3.信息化资源：在线教育平台资源、相关主题的视频资料、图片库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、实践操作等互动式教学手段。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布关于“环境保护与可持续发展”的预习资料，包括PPT演示、环保纪录片片段和相关的案例分析。

设计预习问题：教师设计问题如“如何评估一个社区的环境保护措施？”和“可持续发展在日常生活中有哪些体现？”

监控预习进度：教师通过平台查看学生的提交情况，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解环境保护的基本概念和可持续发展的重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的想法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂讨论做好准备。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，方便学生获取。

作用与目的：

帮助学生建立对环境保护和可持续发展的初步认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示当地环境污染的照片或视频，引出环境保护的重要性。

讲解知识点：教师讲解环境保护的相关法律法规和可持续发展战略。

组织课堂活动：教师组织学生进行“绿色校园”提案设计的小组讨论。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考环境保护的具体措施。

参与课堂活动：学生在小组中讨论并设计校园环保活动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解环境保护的理论知识。

实践活动法：小组讨论和提案设计，让学生在实践中学习。

作用与目的：

使学生深入理解环境保护的必要性，掌握环境保护的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：学生需要设计一个校园环保宣传方案，并准备一个简短的演讲。

提供拓展资源：教师提供关于环保的书籍和网站链接，供学生进一步研究。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求设计宣传方案，并准备演讲。

拓展学习：学生利用教师提供的资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的设计，提出改进意见。

作用与目的：

教学资源拓展

一、拓展资源

1.环境保护相关的法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》

-《中华人民共和国水污染防治法》

-《中华人民共和国大气污染防治法》

-《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》

2.环境保护与可持续发展的案例研究

-国内外成功的环保项目案例

-企业环保责任实践案例

-城市可持续发展规划案例

3.环境保护相关的科普书籍

-《我们的地球：环境保护知识手册》

-《绿色生活：可持续发展指南》

-《环境教育：理论与实践》

4.环境保护相关的教育视频

-环保公益广告

-环保纪录片

-环保科普视频系列

5.环境保护相关的在线课程

-国家开放大学提供的环保相关课程

-环保组织举办的在线环保课程

二、拓展建议

1.阅读拓展

-鼓励学生阅读《中华人民共和国环境保护法》等法律法规，了解环境保护的法律依据。

-推荐学生阅读《绿色生活：可持续发展指南》，学习如何在日常生活中实践环保理念。

2.实践活动拓展

-组织学生参与社区的环保志愿活动，如植树造林、清洁河流等。

-设计环保主题的校园活动，如环保知识竞赛、环保创意设计比赛。

3.研究项目拓展

-引导学生开展关于当地环境污染现状的研究项目，如空气污染、水污染等。

-学生可以调查当地企业环保责任履行情况，撰写研究报告。

4.科