新定义题型01+压轴小题全面归纳与解析（9大题型）（课件）-2025年高考数学二轮复习讲练测（新高考通用）.pptx

高考二轮数学讲练测新定义题型01压轴小题全面归纳与解析

目录0103050204考情透视·目标导航知识导图·思维引航知识梳理·方法技巧真题研析·精准预测核心精讲·题型突破（8大题型，1个重难点）

考点要求目标要求考题统计考情分析圆锥曲线新定义掌握新定义，运用性质解题2024年I卷第11题，6分对于2025年新高考试卷中的新定义问题，预测其将继续考察学生的创新思维与知识应用能力。题目可能会引入新的数学概念、运算或符号，要求学生理解并运用这些新定义进行推理和解答，以检验其综合数学素养。

考情分析与命题预测创新意识与创新应用是当下时代的重要主题，也是高中数学教学和学习过程中应当持续融入与培育的基本精神和能力。通过引入“新定义”，我们能够巧妙地促进数学知识中概念的类比理解、公式的创新设立、性质的灵活应用以及知识的拓展与创新实践等方面的融合与交汇，从而有效融入创新意识与创新应用的培养。“新定义”型问题，具体指的是那些在问题中提出了高中数学课程中未曾涉及的一些新概念、新运算方法或新符号，要求学生能够准确理解题意，并结合自身已有的知识和能力，根据这些新定义进行相应的运算、逻辑推理以及知识迁移的一类题型。换言之，这类问题要求学生具备根据新定义进行思维拓展和问题解决的能力。

知识梳理代数型新定义问题的主要考察方式(1)新定义的概念考查；(2)新定义的运算方式考查；(3)新定义的规则应用考查。

解决这类问题时，核心在于准确捕捉新定义中的关键信息，如新概念、新公式、新性质等，并明确其名称、符号及法则。接着，将这些信息与已有知识点进行对比，找出相似之处和差异点，从而确定解题思路。最后，运用相关数学技巧和方法进行分析求解，并合理归纳结果。方法技巧解决“新定义”问题的策略

真题研析?ABD?

??真题研析

真题研析??

立体几何新定义题型三核心精讲·题型突破函数与导数新定义题型二集合新定义题型一平面向量与解三角形新定义题型五数列新定义题型六高等数学背景下新定义重难点突破三角函数新定义题型四圆锥曲线新定义题型七概率与统计新定义题型八

题型一：集合新定义?3712?

?32???

?命题预测①③④

命题预测?

题型二：函数与导数新定义?A?

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??A

命题预测?A.0.82 B.0.84 C.0.86 D.0.88B

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题型三：立体几何新定义?特别提醒D?

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?B?

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命题预测?D?

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题型四：三角函数新定义?D??

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命题预测?DA.1 B.4 C.8 D.9?

题型五：平面向量与解三角形新定义?C??

?B??

命题预测?C??

题型六：数列新定义?①③

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?①②④?

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命题预测?11?

题型七：圆锥曲线新定义??C

【解析】根据题意作出示意图，如图所示.??

?DA.①② B.①④ C.②③④ D.①②③?其中所有正确结论的编号是()

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命题预测?BCD?

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题型八：概率与统计新定义?

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?12345P?

命题预测???

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重难点突破：高等数学背景下新定义?????

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命题预测?BC?

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