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新年的礼物（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新年的礼物（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动

设计意图

本节课通过“新年的礼物”这一主题活动，旨在激发一年级学生对于综合实践活动的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。活动内容与课本相关，贴近学生生活，通过制作新年礼物，让学生在实践中学习、成长，同时锻炼他们的团队合作和表达能力。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：了解新年礼物的文化内涵，认识不同材质和制作方法。

例如，通过展示不同材质的礼物（如手工制作、电子制作等），引导学生了解新年礼物的多样性。

-重点二：掌握基本的制作技能，如剪纸、粘贴、绘画等。

例如，通过实际操作，让学生学习如何剪纸、如何将纸张粘贴成礼物形状。

-重点三：培养学生的审美能力和创造力。

例如，通过观察和讨论，让学生学会如何设计美观且具有创意的礼物。

2.教学难点：

-难点一：结合一年级学生的年龄特点，引导他们理解新年礼物的意义。

例如，通过故事讲述或角色扮演，帮助学生理解礼物背后的情感和寓意。

-难点二：指导学生进行团队合作，共同完成一个礼物。

例如，通过小组讨论和分工合作，让学生学会与他人协作，共同完成任务。

-难点三：培养学生的耐心和细致观察力，在制作过程中注意细节。

例如，通过示范和指导，让学生学会在制作过程中细心观察，注意细节处理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有一年级下册综合实践活动的教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备新年礼物相关的图片、视频资料，用于展示不同类型和风格的礼物，激发学生创意。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、胶水等基本手工制作材料，确保学生可以亲手制作礼物。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并在实验操作台上布置好安全、整洁的制作环境。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以新年倒计时的方式引入话题，播放一段欢快的音乐，让学生感受新年的氛围。接着，教师展示一张新年礼物的图片，提问：“同学们，你们知道新年礼物有哪些吗？你们收到过什么样的新年礼物？”通过提问，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“新年的礼物”。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解新年礼物的文化内涵，通过讲述新年送礼的习俗，让学生了解礼物背后的意义。

2.介绍不同材质和制作方法，展示剪纸、绘画、手工制作等不同类型的礼物，激发学生的创意。

3.讲解基本的制作技能，如剪纸、粘贴、绘画等，通过示范和讲解，让学生掌握制作礼物的技巧。

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组，每组选择一种礼物类型进行制作，如剪纸、绘画等。

2.教师巡视指导，针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答和指导。

3.学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.礼物的意义：学生讨论新年礼物背后的情感和寓意，例如：“我制作的这个礼物代表了我对家人的祝福。”

2.制作技巧：学生分享自己在制作过程中的技巧和经验，例如：“我在剪纸时发现，如果先画出轮廓再剪，会更容易。”

3.团队合作：学生讨论在小组合作中如何分工合作，例如：“我们小组商量了一下，决定由我来负责剪纸，其他人负责粘贴。”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调新年礼物的文化内涵和制作技巧。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注身边的传统文化，传承和发扬中华民族的优秀传统。

教学流程用时：45分钟

具体时间分配如下：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：20分钟

4.学生小组讨论：5分钟

5.总结回顾：5分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统节日故事》：这本书通过讲述中国传统节日的故事，让学生了解节日背后的文化内涵，如春节、中秋节等，与新课中关于新年礼物的文化教育相呼应。

-《民间艺术大观》：介绍中国传统民间艺术，如剪纸、泥塑、刺绣等，这些艺术形式可以作为学生制作新年礼物的灵感来源。

-《儿童手工制作大全》：提供各种手工制作教程，包括新年礼物的制作方法，适合学生在课后尝试不同的手工制作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于新年礼物的历史资料，了解不同地区的新年习俗和礼物文化。

-学生可以尝试制作不同风格的新年礼物，如根据课本中提到的剪纸艺术，制作具有传统特色的剪纸贺卡。

-学生可以调查家人或朋友的新年礼物喜好，设计个性化的礼物，提高他们的审美能力和创造力。

3.结合教材的知识点，设计以下拓展活动：

-文化探究