4.四个太阳详案.docVIP

4.四个太阳

第二课时

一.课时目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

教学过程：

一.猜谜导入。（用时：5分钟）

（一）猜谜语

1:一个球，热烘烘。落在西，出在东。

2:有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。

3:天上一伙伴，相貌常在变。正面光灿烂，背面永不见。

4:一个球，圆溜溜，夜里人人不见，白天家家有。

5.板书课题。（四个太阳）引导针对课题质疑。

二、复习旧知，导入新课。（用时：5分钟）

挂苹果游戏。（开火车读生字）

三、整体感知，初步感受。（用时：5分钟）

1.同学们，通过上节课的学习，我们知道了文中的小哥哥凭着自己的想象力和创造力，画出了四个不同颜色的太阳，谁能说说是哪几个？（学生自由回答：教师板书：春天，夏天，秋天，冬天，再把四个太阳贴在相应词语下面。）

2.这四个太阳，要表达小哥哥什么心愿呢？你们想知道吗？（想）那就到课文中找一找吧。

3.把自己找的答案给同桌的小伙伴读一读，说一说。

四、朗读感悟，理解课文。

（一）第一自然段

1.你读懂了小哥哥的哪个心愿？（指名读第一自然段）

2.你是从文中哪段读出小哥哥这个心愿的，给大家读一读。

3.指导全班齐读——指名读——进行朗读评价。

4.师：炎热的夏天，像火球一样的太阳照得我们失去活力，这时天空能出现个绿绿的太阳，我们就会感到清凉舒服。———这是作者用画来表达的美好心