现代汉语课件 第九节 语音规范化学习资料.ppt

（一）异读词的规范汲jíjī拎līnlīng教室jiàoshìjiāosh?秘密mìmìbìmì一会儿yīhuìryīhu?r比较b?jiàob?ijiǎo呆板dāibǎnáibǎn脓包n?ngbāonéngbāo一、确立正音标准这是语音系统本身的规范。普通话的语音规范应该以北京语音系统为标准音，由于各种原因，北京语音内部还存在着一些分歧的现象，这些现象对于语音规范化是不利的。第九节语音规范化异读词是指一个词或词内某个语素有两个或两个以个的读音。3.读书音（文读）和口语音（白读）的分歧：“暴露”的“暴”，读书音是pù，口语音是bào；“确凿”的“凿”，读书音读zuò，而口语音却是záo；“摘”的读书音是zhé，口语音读zhāi4.误读：“酵母”的“酵”按汉字声旁误读成xiào，正确的读音应该是jiào.1.北京音特殊的发展：“危险”的“危”、“期望”的“期”、“帆船”的“帆”，旧读阳平，今读阴平。2.方言读音的影响：“揩油”来自吴方言，“揩”读成kā和kāi两个读音，前面的音是受吴的影响。异读词的主要来源1982年对审音表初稿又进行了修订工作，以符合普通话语音发展为原则，以便利人民群众学习为着眼点，采取约定俗成、承认现实的态度，修订了原表中的41条词语的读音，增补了36条词语，删除了原表中的部分词条，于1985年12月以《普通话异读词审音表》名称予以公布。“普通话审音委员会”于1957年至1962年先后三次发表了《普通话异读词审音表初稿》，并于1963年辑录成《普通话异读词审音总表初稿》。（二）轻声和儿化的规范轻声和儿化现象在北京方言里很突出，它们在语音表达上有一定的作用，在普通话语音系统里应该有它们的地位，但不是说全部的轻声词、儿化词普通话都应该吸收。原则上讲，有两类“轻声词”和“儿化词”应该吸收到普通话里来：第一，有区别词义或词性的作用的；第二，已经被普遍采用，不这么说，显得特别别扭的。例如：信儿－信头儿－头滚儿－滚盖儿－盖兄弟（di）－兄弟（dì）地道（dao）－地道（dào）至于那些没有区别词义或没有语法上的作用的，本来就是读音两可的，例如：“工人”、“手艺”、“娇气”、“女士”、“男子”等，第二个音节可以读轻音也可以读重音；又如：“作文儿”、“写字儿”、“帮忙儿”、“冒烟儿”等，也可以不儿化。这些都应该看做是北京方言的土语成份，不必吸收到普通话里来。二、推广标准音推广标准音就是要求我们按照普通话的语音规范来发音，这是推广普通话工作的重要组成部分。普通话语音以北京语音为标准音。北京语音是指北京方言区内的语音系统，它不包括异读、轻声、儿化等北京音系内部有分歧的现象。1994年10月，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部联合发布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》，并颁布了普通话水平测试的等级标准。这个测试的目的，是评定测试人普通话所达到的水平等级，所颁布的标准把普通话分为一级、二级、三级，每级设甲、乙两等（共三级六等）。并且规定，对播音员、节目主持人、教师等岗位人员，从1995年起逐步实行持普通话等级证书上岗制度。这个测试是口语的测试，其中，语音的规范标准程度占了非常重要的地位，这无疑对推广标准音是一个有力的促进。