高考古诗文一轮课本复习回归：《种树郭橐驼传》.pptx

一轮复习《种树郭橐驼传》1.通读全文2.结合课下注释，一字一句，翻译文本。3.结合教师讲解，回顾相关文言知识，疏通文章结构。4.完成《速查速记》，掌握相关重点文言知识。5.知识拓展——实词虚词讲解。6.理解、背诵、记忆、整理（总结归纳）、默写。

解题种树：种树的人郭橐驼：本文的主人公。橐驼，即骆驼。郭橐驼因驼背而得名。传：本指人物传记，但本文实际上是一篇兼具寓言和政论色彩的讽喻性极强的寓言式说理文。从内容和风格看，本文当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。

文体知识一传记：一种记述人物生平事迹的文体。我国古代的传记可分为两类：一是历史传记。作者一般是以历史事实和文献资料撰写，实录成分多，虚构成分少，被称为“史传文学”。二是文学传记。它在历史事实的基础上创作出来的典型人物传记，有的不一定实有其人，即使有原型，加工虚构的成分也很多。

文体知识二寓言：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。“寓”是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理。它大都以简短的结构、鲜明的形象、夸张与想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现象。寓言是先秦说理散文的一部分，诸子散文也保留了不少，后来才发展为一种独立的文学形式。

活动三：明写作目的柳宗元（773年-819年），字子厚，河东（今山西运城永济一带）人，世称柳河东。曾贬为永州司马，后任柳州刺史，故又称柳柳州。柳宗元和韩愈齐名，并称“韩柳”，同为唐代古文运动的倡导者，与宋代的“三苏”、欧、王、曾都以写散文著称，并称“唐宋八大家”。有《河东先生集》?。作者简介

柳宗元是著名的散文家、诗人，是唐代古文运动的另一位领袖人物。他提出的“文以明道”的文学主张，对当时的“古文运动”起了重要的指导作用。他的许多作品，体现了这个主张，为当时散文的写作树立了榜样，在我国散文史上，他的贡献是很大的。柳宗元的诗文俱佳，就散文说，形式多样化，论文（《答韦中立论师道书》等论文八书）、传记（《段太尉逸事状》《童区寄传》等）、寓言（《三戒》《传》《罴说》等）、山水游记（《永州八记》）都很出色。文章“精裁密致，璨若珠贝”，达到了他那个时代的最高峰。柳宗元的作品，由刘禹锡整理编成《河东先生集》，刘禹锡并为之作了序。

积累文言基础知识。原文用法含义以致其性焉尔尔，同“耳”罢了字而幼孩而，通“尔”你们的既然已已，通“矣”相当于“了”病瘘瘘，通“偻”，lǚ脊背弯曲早缫而绪，早织而缕,字而幼孩，遂而鸡豚而，通“尔”你们（1）通假字

词原文用法、含义词原文用法、含义虽虽窥伺效慕。即使若其置也若弃像虽曰爱之虽然若不过焉则不及如果故其土欲故。旧故不我若也如，及，比得上故不我若也所以而鸣鼓而聚之。表承接，一说表目的，可不译实早实以蕃结果实，名作动字而幼孩通“尔”，你们不抑耗其实而已结果实，名作动旦视而暮抚表并列，又其实害之实际而木之性日以离矣表顺接，可译“于是”业驼业种树以……为职业传种树郭橐驼传一种文体理，非吾业也职业传其事以为官戒为……作传（2）一词多义

词原文用法、含义词原文用法、含义然隆然伏行……的样子者有类橐驼者……的样子既然已这样他植者则不然……的人然吾居乡然而则与吾业者其亦有类乎……的人病病瘘患，生……病，名作动以以致其性焉尔来故病且怠困苦以子之道，移之官理可乎把无不活，且硕茂而且早实以蕃而且吾小人飧饔以劳吏者，且不得暇尚且而卒以祸因，因为摇其本以观其疏密来故病且怠又，又……又……而木之性日以离矣地（接上页）

词用法、含义例句其实古其实，它的果实不抑耗其实而已其实，那实际上其实害之今连词，承上文转折去古古义：离开去不复顾今与“来”相对故乡古故，所以；乡，乡里故乡人号之“驼”养人古养，治理；人，百姓得养人术（3）古今异义

原文含义原文含义名词用作动词名我固当名，称呼早实以蕃结果实早实以蕃实，结果实橐驼非能使木寿且孳也活得长久甚者爪其肤以验其生枯爪，掐、抓病瘘，隆然伏行患病移之官理可乎传其事以为官戒官，做官其莳也若子抚育子女，对待子女不知始何名叫，“何”是疑问代词作宾语，前置传其事以为官戒作传。在句子里是为动用法传其事以为官戒也传，作传而卒以祸祸，受到祸害吾小人辍飧饔以劳吏者飧，吃晚饭；饔，吃早饭甚者爪其肤以验其生枯用爪抓，掐（4）词类活用

原文含义名词作状语旦视而暮抚旦暮，从早到晚而木之性日以离矣日，一天天地旦暮吏来而呼曰旦暮，从早到晚旦视而暮抚旦，在早上；暮，在晚上而木之性日以离矣日，一天天为动用法其培之也为……培土忧之太勤为……担忧虽日忧之为……担忧传其事以为官戒为……作传

原文含义形容词作动词则其天者全而其性得矣全，保全意动用法驼