高考语文专题复习：小说情节概括.pptx

小说专题复习之情节

情节是小说所描写的生活事件发展演变的全过程。情节一般由线索贯穿,分为开端、发展、高潮、结局几个部分（有的小说有序幕跟尾声，前者多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛，后者多为对故事或人物的后续交代。）,按照一定的顺序(顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙)展开。外国小说常常以心理意识的演进为顺序展开。

目录情节概括线索和结构模式情节手法情节作用

情节梳理（情节概括）“情节梳理”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。高考考查这一考点的试题往往立足全文设题，考查全文的故事情节的梳理。主要包含两种题型：1.明考型(题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络)2.暗考型(题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等)两种。

【题型一：明考型】命题特点“明考型”题干中往往有“说明”“概括”“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表示答题方向的关键词。【完成练习】完成小说阅读《面包》《枪口下的人格》《巴尔塔萨的一个奇特的下午》题目示例①用一句话或简明的语句概括故事情节。②文中共写了哪几件事，请加以概括。③概括小说某一环节的内容。

答题思路“何时＋何地＋何人＋何事”【注意】有时”何时、何地“可以不考虑，但是“何人”“何事”要素不能少。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。1．结构连贯法按“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。2．场面连贯法一般一个场面可以梳理为一个情节。如《林教头风雪山神庙》：酒店遇故交、市场买刀寻仇人、看管草料场、山神庙复仇3．线索连贯法寻找小说的线索来梳理情节。如《项链》的情节：借项链—丢项链—还项链—识项链【题型一：明考型】

明确答案开端：妻子发现丈夫偷拿面包。发展：丈夫撒谎掩饰。高潮：妻子替丈夫圆谎。结局：第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。《面包》《枪口下的人格》贝尔蒂俘敌(开端)贝尔蒂护俘(发展)贝尔蒂被俘(发展)贝尔蒂脱险(高潮)贝尔蒂赴死(结局)请概括小说的主要情节。（4分）请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（4分）

概括情节类题要注意什么？（1）概括情节≠复述故事。（2）概述故事情节时,层次要分明。（3）答题格式要求：按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)；

2023“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。概括人物的心理变化(暗考型)①就情节命题，明考型越来越少，暗考型越来越普遍，情境命题呈现上升趋势②考查角度有整体与局部两种，前者重点考查情节安排与线索，后者主要放在小说的结局上命题③无论考查哪种角度，都重在作用、效果分析2022舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。(6分)(《江上》)概括故事情节(暗考型)2021买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。(6分)(《秦琼卖马》)概括故事情节(暗考型)题型二：暗考型

题型特点：“暗考型”题干中有“心理过程”“心理变化”“心理历程”“态度变化”、“情感变化”等字样。《巴尔塔萨的一个奇特的下午》根据心理或情感变化概括内容。《秦琼卖马》买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。《江上》舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。《给儿子》“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。暗考型命题特点

情节概括暗考型解题方法解题方法点拨：细节连贯法围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句，并进行提炼、概括。

知识补充——人物心理描写的方法1.直接描写内心独白：通过人物自己的内心话语来展示其心理活动，如“我到底该怎么办？是坚持还是放弃？”这种方式能直接呈现人物的思想、情感和矛盾。心理剖析：作者直接对人物的心理进行分析和解释，例如“他之所以这么犹豫，是因为他既害怕失败，又渴望成功，两种情绪在内心不断交织碰撞。”

知识补充——人物心理描写的方法2.间接描写神态描写：通过描写人物的面部表情等神态来反映心理，如“他的眉头紧皱，眼神中透露出一丝焦虑，嘴唇也微微颤抖着，显然是遇到了什么难题。”语言描写：借助人物的语言来展现心理，如一个人在紧张时说话结结巴巴，“我……我不是故意的。”动作描写：通过人物的动作行为来暗示心理，比如“他不停地搓着手，在房间里来回踱步，似乎在等待着什么重要的消息。”环境烘托：通过对环境的描写来衬托人物心理，如“外面狂风呼啸，大雨倾盆而下，仿佛要将整个世界吞噬，而他独自坐在黑暗的房间里，内心也如这天气般阴沉压抑。”

《巴尔塔萨的一个奇特的下午》→做好鸟笼→拒卖鸟笼给老大夫→送鸟笼给彼贝→台球房