高考古诗文一轮课本复习回归：《石钟山记》.pptx

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石钟山记古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。分类：①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。③杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁④记……事：是古代记载人物生平事迹的文体。石钟山：在江西湖口鄱阳湖东岸，有南、北二山，在县城南边的叫上钟山，在县城北边的叫下钟山。（明清时有人认为苏轼关于石钟山得名由来的说法也是错误的，正确的说法是：“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。”今人经过考察，认为石钟山之所以得名，是因为它具有钟之“声”，又具有钟之“形”。）——苏轼宋神宗元丰七年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖州，游览了石钟山，进行实地考察，为辨明石钟山命名的由来写了这篇文章。

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一、通假字2、南声函胡，北音清越通“叩”，敲打通“叩”，敲打3、于乱石间择其一二扣之通“暮”，晚上4、至莫夜月明通“含糊”，重浊而模糊1、扣而聆之

二、文言句式1、得双石于潭上2、石之铿然有声者3、石之铿然有声者，所在皆是也4、又有若老人咳且笑于山谷中者5、而大声发于水上状语后置(于潭上得双石)判断句状语后置(而大声于水上发)定语后置(铿然有声之石)状语后置(若老人于山谷中咳且笑)

二、文言句式6、噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也7、古之人不余欺也6、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下9、余是以记之判断句宾语前置（不欺余）省略句(省略句介词“于”)判断句宾语前置(以是)

三、词类活用1、郦元以为下临深潭2、微风鼓浪3、虽大风浪不能鸣也4、而此独以钟名在下面(名作状)命名（名作动）振动、鼓动(名作动)使……发出声响（使动）

三、词类活用5、余自齐安舟行适临汝6、事不目见耳闻用眼睛，用耳朵（名作状）乘船（名作状）在夜里，在晚上（名作状）7、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下

四、古今异义1、余方心动欲还2、空中而多窍古义：心惊今义：内心有所触动今义：天空中古义：中间是空的

四、古今异义3、渔工水师虽知而不能言4、自以为得其实今义：实际上古义：船工今义：水军古义：那事情的真相

五、一词多义1、鼓噌吰如钟鼓不绝微风鼓浪至莫夜月明（鼓声，名词）（通“暮”，日落的时候，名词）（振动，鼓动，动词）故莫能知（没有人，代词）2、莫

五、一词多义4、余余自齐安舟行适临汝（从，介词）余韵徐歇（剩余的，形容词）余尤疑之（我，代词）自以为得之矣（自己，代词）3、自

5、博水石相搏森然欲搏人得双石于谭上（撞击，拍，动词）（得到，找到，动词）（扑向，抓，动词）因得观所谓石钟者（能够，助动词）6、得五、一词多义

至唐李渤始访其遗踪(遗留。动词)使人遗赵王书(送给。动词)是说也，人常疑之 所在皆是也(这样。代词)至唐李渤始访其遗踪(才。副词)始舍于其址(当初。副词)始是(这。代词)遗

徐而察之（表修饰）空中而多窍（表并列）郦元之所见闻殆与余同，而言之不详（表转折）扣而聆之（表承接）7、而五、一词多义涵淡澎湃而为此也（表因果）

石钟山记对石钟山命名缘由的两种解释（郦、李）表示怀疑。通过实地考察去探究石钟山命名的真实缘由。事实如果没有亲眼看见，亲耳听到，就不能凭主观臆断去推断它的有无。议论为主，提出问题集中议论，抒发感想叙议结合，解决问题疑探叹第二部分（2）：游历：解疑。第一部分（1）：游因：质疑。第三部分（3）：游感：总评。一篇带有考察性质的游记

《石钟山记》是北宋文学家苏轼游石钟山后所写的一篇考察性的游记。文章通过记叙对石钟山得名由来的探究,强调要正确判断一件事物，必须要深入实际，认真调查。文章主旨

1.语言精练，描述生动，运用夸张、比喻、拟人等多种修辞。2.结构独特，因事说理，叙议结合。全文以“质疑——解疑——说疑”为线索展开，首尾呼应，逻辑严密，达到情与景，事与理的浑然融合。艺术特色

《石钟山记》是一篇山水游记散文。山水游记散文，始于魏晋。到了唐代，经过元结、柳宗元等人的创作实践，山水游记得到了极大的发展。宋代说理之风大盛，以记游为议论，在叙述中说明事理，形成了山水游记的新风格。文体特色