4.3.2 发生在肺内的气体交换（第1课时）教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级下册.docx

4.3.2发生在肺内的气体交换（第1课时）教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的小家伙们，今天我们要一起探索人体呼吸的奥秘，揭开发生在肺内的气体交换的秘密。这节课，我打算用趣味实验和生动讲解，带领你们走进肺部的世界，感受呼吸的神奇力量。让我们一起来体验一场别开生面的科学之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和实践能力。通过学习肺内气体交换，学生能够理解呼吸过程中氧气和二氧化碳的交换机制，培养对生物科学的兴趣和好奇心。同时，通过实验操作，学生将提升观察能力、实验技能和团队合作精神，为未来的科学探究打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解肺泡与血液之间气体交换的原理，包括氧气和二氧化碳的扩散过程。

②掌握肺泡的结构特点，如薄壁、丰富的毛细血管和弹性纤维，以及这些特点如何促进气体交换。

2.教学难点，

①理解气体交换过程中氧气和二氧化碳浓度梯度的形成及其作用。

②掌握肺泡内气体交换的动态平衡，包括呼吸频率和深度对气体交换的影响。

③将抽象的气体交换过程与实际呼吸动作相联系，理解呼吸运动对气体交换的调节作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版生物七年级下册》教材，特别是包含肺内气体交换相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与肺泡结构、气体交换过程相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备用于演示气体交换原理的实验装置，如呼吸球、氧气和二氧化碳传感器等。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；实验操作台确保安全，方便学生进行实际操作。

教学过程

一、导入新课

（老师）：同学们，今天我们来探索人体呼吸的奥秘，一起揭开肺内气体交换的秘密。你们知道我们每天都要呼吸，但你们知道呼吸的真正过程是怎样的吗？让我们一起开启今天的探索之旅吧！

（学生）：嗯，老师，我想知道呼吸过程中氧气和二氧化碳是如何在肺部交换的。

二、新课讲授

1.认识肺泡结构

（老师）：首先，我们要认识肺泡的结构。肺泡是肺部进行气体交换的基本单位，它的壁非常薄，由一层上皮细胞组成，这样有利于气体的快速交换。

（学生）：哦，我明白了，肺泡壁薄是为了让气体更容易通过。

（老师）：是的。此外，肺泡周围有丰富的毛细血管，这样氧气和二氧化碳就可以顺利地进入和离开血液。

2.气体交换原理

（老师）：接下来，我们来探讨气体交换的原理。氧气和二氧化碳的交换是通过扩散作用完成的。当血液流经肺泡时，氧气会从肺泡进入血液，而二氧化碳则从血液进入肺泡。

（学生）：老师，扩散作用是什么意思呢？

（老师）：扩散作用是指分子从高浓度区域向低浓度区域移动的过程。在肺泡和血液之间，氧气和二氧化碳的浓度是不一样的，所以它们会通过扩散作用进行交换。

3.动态平衡

（老师）：那么，肺泡内的气体交换是如何保持动态平衡的呢？其实，呼吸运动在这个过程中起到了关键作用。当肺扩张时，更多的氧气进入肺泡；当肺收缩时，二氧化碳被排出体外。

（学生）：老师，那我们是如何控制呼吸运动的呢？

（老师）：呼吸运动是由我们的呼吸中枢控制的，它会根据体内氧气和二氧化碳的浓度来调节呼吸的频率和深度。

三、实验演示

（老师）：接下来，让我们通过一个简单的实验来观察气体交换的过程。

（学生）：哇，老师，我们可以做实验吗？

（老师）：当然可以！我们将使用呼吸球来模拟肺泡和血液之间的气体交换。

（学生）：太棒了！我们怎么做呢？

（老师）：首先，我们将氧气和二氧化碳传感器连接到呼吸球上，然后观察氧气和二氧化碳浓度的变化。

（学生）：这个实验太有趣了！

四、小组讨论

（老师）：现在，我们将分成小组进行讨论。请你们思考以下问题：为什么肺泡壁要薄？呼吸运动是如何影响气体交换的？

（学生）：我们小组讨论了一下，发现肺泡壁薄是为了让氧气和二氧化碳更容易通过，呼吸运动可以让更多的氧气进入体内，同时排出二氧化碳。

五、课堂小结

（老师）：今天，我们一起探索了肺内气体交换的奥秘。我们了解到肺泡的结构、气体交换的原理和呼吸运动的重要性。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，更好地保护自己的身体健康。

（学生）：老师，我们学会了这么多知识，以后我们要更加关注呼吸健康了！

六、课后作业

（老师）：请大家课后完成以下作业：

1.撰写一篇关于肺内气体交换的小论文，结合今天所学知识，谈谈你对呼吸健康的认识。

2.观察家人的呼吸情况，记录他们的呼吸频率和深度，并与今天的所学知识进行对比分析。

（学生）：好的，老师，我们一定会认真完成作业的！

知识点梳理

1.呼吸系统的