《文具总动员》（教学设计）-2024-2025学年广美版（2024）美术一年级上册.docxVIP

《文具总动员》（教学设计）-2024-2025学年广美版（2024）美术一年级上册

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《文具总动员》，是广美版2024美术一年级上册第X章节的内容，主要学习绘画各种文具的基本方法和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的绘画基础和线条、色彩等知识有关联，通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展之前所学的绘画技能，提高绘画能力。

核心素养目标

培养学生观察生活中的文具，运用线条和色彩进行创意绘画的能力，提升学生的审美感知和艺术表现力。通过本节课的学习，学生能够发展空间想象能力，增强动手实践和创新能力，同时培养对美术学习的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教会学生如何运用线条和色彩来描绘各种文具，包括铅笔、橡皮、尺子、剪刀等。重点是让学生掌握文具的基本结构和色彩搭配，能够创作出富有创意的文具画作。

-举例解释：教师应重点讲解铅笔的握笔姿势和线条的流畅性，橡皮的形状和擦除效果，尺子的直线条绘制技巧，剪刀的曲线描绘等。通过实际操作，引导学生观察文具的细节，运用色彩对比和调和，创作出具有立体感和真实感的文具画作。

2.教学难点

-难点内容：学生在描绘文具时，容易忽略文具的透视感和立体效果，以及色彩的运用可能不够丰富和协调。

-举例解释：难点在于如何让学生理解并运用透视原理来表现文具的远近关系，以及如何选择合适的色彩搭配来增强画面的视觉效果。教师可以通过示范和指导，让学生在绘画过程中逐步克服这些难点。例如，通过展示不同角度的铅笔素描，让学生理解铅笔的透视变化；通过提供色彩搭配的参考，引导学生尝试不同的色彩组合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文具的结构特点和色彩运用，引导学生理解绘画要领。

2.实验法：让学生动手实践，通过绘制不同文具，体验绘画过程，增强操作技能。

3.比较法：展示不同学生作品，引导学生发现差异，提高审美能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文具图片，激发学生兴趣，直观展示绘画步骤。

2.实物教学：准备各种文具实物，让学生直观感受，增强学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，丰富教学内容。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对全体学生：“同学们，今天我们要学习的是《文具总动员》这一课。你们知道我们日常生活中离不开哪些文具吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“铅笔、橡皮、尺子、剪刀……”

3.老师点头称赞：“很好，今天我们就来学习如何用画笔来描绘这些熟悉的文具，让它们在画纸上‘动’起来。”

二、新课导入

1.老师展示一些优秀的文具绘画作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。

2.学生们观察作品，讨论作品的色彩搭配、线条运用和创意表现。

3.老师总结：“同学们观察得很仔细，这些作品都运用了丰富的色彩和线条，展现了文具的立体感和生动形象。”

三、讲解绘画步骤

1.老师讲解铅笔的握笔姿势和线条的流畅性，让学生跟随示范进行练习。

2.学生们认真听讲，模仿老师的动作，逐步掌握握笔和线条的运用。

3.老师讲解橡皮的形状和擦除效果，引导学生注意细节，提高绘画技巧。

四、示范绘画

1.老师选取一种文具，如铅笔，进行现场绘画示范。

2.学生们仔细观察老师的绘画过程，记录下每个步骤的关键点。

3.老师在绘画过程中，适时讲解色彩搭配、线条运用和创意表现等方面的技巧。

五、学生实践

1.老师发放绘画材料，鼓励学生选择自己喜爱的文具进行绘画创作。

2.学生们按照之前学习的步骤，开始动手绘画。

3.老师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

六、作品展示与评价

1.学生完成作品后，老师组织学生进行作品展示。

2.学生们互相欣赏作品，分享自己的创作心得。

3.老师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

七、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创意表现的重要性。

2.学生们回顾课堂所学，分享自己的收获和体会。

3.老师布置课后作业，鼓励学生在家里继续练习绘画，创作更多富有创意的文具画作。

知识点梳理

1.文具的基本类型：铅笔、橡皮、尺子、剪刀、圆规、彩色铅笔、水彩笔等。

2.文具的结构特点：分析每种文具的外形、功能和使用方法。

3.线条的基本运用：了解线条的种类（直线、曲线、折线等）及其在绘画中的作用。

4.色彩的基本知识：认识色彩的基本属性（色相、明度、饱和度），学习色彩搭配原则。

5.透视原理在绘画中的应用：学习近大远小、近实远虚的透视规律，表现文具的立体感。

6.创意绘画技巧：启发学生发挥想象力，将文具进行夸张、