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2024-2025七年级语文下册【第一单元】重要知识点
第1课《邓稼先》
一、作者简介杨振宁,1922年生于安徽合肥,著名物理学家,1957年获诺贝尔物理学奖。是中美关系松动后回国探访的第一位华裔科学家,积极推动中美文化交流和中美人民的互相了解,在促进中美两国建交、中美人才交流和科技合作等方面做出重大贡献。
二、字音词义
元勋xūn:立大功的人。奠diàn基:奠定建筑物的基础。选聘pìn:挑选聘用。谣yáo言:没有事实根据的消息。背诵sòng:凭记忆念出读过的文字。昼zhòu夜:白天和黑夜。昆kūn仑:昆仑山。挚zhì友:亲密的朋友。可歌可泣qì:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。鲜xiǎn为人知:很少人知道。至死不懈xiè:到死都不松懈。形容坚持到底。鞠jū躬尽瘁cuì:指小心谨慎,贡献出全部精力。当之无愧kuì:没有什么可以惭愧的地方。家喻户晓:每家每户都知道。锋芒毕露lù:比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。妇孺rú皆知:连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多。
三、主题概述
本文用饱含深情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先,且将其生平、贡献放在广阔的社会历史文化背景中描写、评价,突出了他对祖国的贡献,高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将整个生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
四、文章结构
第一部分(第1-9段):先叙述一百多年前中国的屈辱历史,然后对中国所发生的巨大变化进行描述,从而引出本文主人公——邓稼先。第二部分(第10-18段):简要介绍邓稼先的生平与贡献,概述了他不凡的人生经历,特别是对中国核武器设计制造和研究做出的巨大贡献。第三部分(第19-29段):在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚平实的品质特征。第四部分(第30-33段):写作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪、骄傲,从另一个角度写出邓稼先的贡献之大。第五部分(第34-39段):写邓稼先在恶劣环境中勇往直前,他具有强烈的责任感。第六部分(第40-44段):对邓稼先的评价,其中洋溢着作者对朋友的赞颂、怀念之情。
第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》
一、作者简介作者臧克家,著名的诗人,代表作有诗集《烙印》等。闻一多,湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。作者热情歌颂了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格。
二、字音词义
典籍jí:记载古代法制的图书,泛指古代图书。仰之弥mí高:指愈仰望愈觉得其崇高。锲qiè而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。迥jiǒng乎不同:很不一样。兀wù兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。群蚁排衙yá:指整齐地排列着。凶多吉少:不幸的多,吉利的少,指估计事态的发展趋势不妙。迭dié起:一次又一次地兴起、出现。昂áng首挺胸:昂起头,挺起胸。形容精神振奋,意气昂扬。潜心贯注:用心专而深,全部精力都放在上面。心会神凝:心思精神完全汇聚和集中起来。慷kāng慨kǎi淋漓:形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。气冲斗dǒu牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。
三、主题概述
本文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家两方面的“说”和“做”的事例,表现了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国热情,高度赞扬了他言行一致、朴实坚强、追求真理、嫉恶如仇并为祖国英勇献身的凛然正气与高尚情操。
四、文章结构
第一部分(第1-7段),写作为学者的闻一多“做了再说,做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。第二部分(第8-20段),写闻一多先生作为革命家时“说”了就“做”的特点。
第3课《回忆鲁迅先生》(节选)
一、作者简介作者是萧红,原名张迺莹,作家,被誉为“30年代文学洛神”,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。课文主要写了自己与鲁迅先生一家的生活中的小事,去怀念他所做的那些智慧、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人的事情。作者笔下的鲁迅:坦率、敏捷、和善、幽默、爽朗、对青年严格要求的同时又深切关爱生活;平凡随意,为人宽厚仁爱,待友真诚悉心,意志坚定,伟大而平凡。
二、字音词义
揩kāi:擦,抹。阖hé:闭合。轻捷:动作轻快敏捷。安顿:安稳。忧郁:忧伤郁结,忧虑烦闷。存心:心里怀有的念头。不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。深恶wù痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
三、主题概述
这篇回忆录通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、休闲、写作、养病等生活细节的描述,展示了鲁迅先生的日常生活,表现了他智慧、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人的品质,抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
四、文章结构
第一部分(第1段):写鲁
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