《荷叶圆圆》教学设计.docVIP

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附件4

教学设计(试行)

课题名称

12荷叶圆圆（第二课时）

学科

语文

授课班级

一年级

授课时数

第二课时

授课日期

2023年6月9日

教材分析

《荷叶圆圆》这篇课文所在的单元主题是夏天。本单元围绕“夏天”这一主题编排了3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。本单元的语文要素是联系生活实际了解词语的意思，教给学生理解词语的方法。

学情分析

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。有少数学生学习比较自觉，主动性较强，上课精力比较集中，部分学生上课注意力不集中容易开小差，学习不够自觉。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。在课堂上，我充分利用电教资源，运用各种情境，小表演等让学生掌握浅显的知识，为更好地学习语文知识夯实基础。

教学目标

1．通过借助插图、联系生活实际等方式了解词语的意思。

2．有感情地朗读课文，指导学生根据提示语背诵课文，感受夏天的美好

3．尝试用“__说：‘荷叶是我的____。’”的句式，展开想象，练习说话

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