三年级主题班会教案-当心行为怪异的人 全国通用.docxVIP

三年级主题班会教案-当心行为怪异的人全国通用

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教学内容

教材章节：三年级道德与法治教材《当心行为怪异的人》

内容：本节课主要围绕如何识别和防范行为怪异的人展开，包括如何观察和分析行为怪异的表现，如何保护自己不受伤害，以及遇到危险时的应对措施。通过案例分析、角色扮演等形式，引导学生提高自我保护意识，增强安全防范能力。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高自我保护能力，增强安全防范意识。引导学生学会观察、分析行为怪异的人，掌握自我保护的方法和技巧，树立正确的价值观，形成良好的道德品质。

重点难点及解决办法

重点：1.识别行为怪异的人；2.自我保护的方法和技巧。

难点：1.如何在日常生活中提高警惕，预防危险；2.如何在紧急情况下保持冷静，采取正确的应对措施。

解决办法：1.通过案例分析，让学生直观地认识到行为怪异的表现和危害；2.组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习自我保护技巧；3.结合生活实例，引导学生反思如何在现实生活中提高安全意识；4.邀请相关专业人士进行讲座，提供实用的自我保护知识和技巧；5.设置课堂讨论环节，鼓励学生分享自己的经验和看法，共同探讨应对策略。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握重点内容。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级互动平板或笔记本电脑。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

3.信息化资源：安全防范教育视频、相关案例图片、安全知识手册电子版。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放安全教育动画或短片，引入安全防范的重要性，提出问题：“同学们，你们知道在日常生活中哪些行为可能会对我们造成危险吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的安全知识，如交通安全、消防安全等，巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍行为怪异的人的特征，如异常的言行举止、不寻常的交友方式等。

-举例说明：通过实际案例，如校园暴力、网络诈骗等，让学生了解行为怪异的人可能带来的风险。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己了解的安全防范知识，引导他们思考如何识别和防范行为怪异的人。

3.情景模拟（约15分钟）

-教师创设情景：模拟可能遇到行为怪异的人的场景，如陌生人在校园附近徘徊、有人突然向你求助等。

-学生参与：学生扮演不同角色，按照模拟情景进行互动，体验如何应对各种情况。

-教师点评：针对学生的表现，给予肯定和指导，强调正确应对措施的重要性。

4.角色扮演（约15分钟）

-教师分配角色：将学生分成小组，每组扮演不同角色，如行为怪异的人、受害者、路人等。

-学生表演：按照剧本进行角色扮演，让学生在互动中感受不同角色的心理和应对策略。

-教师点评：对学生的表演进行点评，指出优点和不足，引导学生思考如何正确处理类似情况。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发安全知识手册，让学生阅读并完成相关练习题，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，确保每个学生都能掌握所学知识。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调安全防范的重要性，鼓励学生在日常生活中提高警惕。

-学生反思：引导学生分享自己在课堂上的收获和体会，增强安全意识。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生撰写一篇关于如何防范行为怪异的人的短文，提高学生的写作能力和安全意识。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过多种教学手段，引导学生积极参与，提高他们的安全防范能力。

知识点梳理

1.行为怪异的人的定义和特征

-定义：指那些行为举止异常、不符合社会常规的人。

-特征：言行举止反常、态度冷漠、交往对象复杂、生活环境混乱等。

2.识别行为怪异的人的方法

-观察法：通过观察人的言行举止、行为模式等来判断是否异常。

-分析法：结合个人的经验和知识，对行为怪异的人进行分析和判断。

-沟通法：与行为怪异的人进行沟通，了解其背后的原因和动机。

3.防范行为怪异的人的措施

-提高警惕：在日常生活中保持高度警惕，对周围的人和环境保持敏感。

-避免单独行动：尽量与他人同行，避免单独行动时遇到危险。

-学会求助：在遇到可疑人物时，及时向他人求助或报警。

-加强自我保护意识：提高自己的安全防范意识，学会自我保护。

4.应对行为怪异的人的策略

-保持冷静：在遇到行为怪异的人时，保持冷静，避免恐慌。

-留意周围环境：观察周围环境，寻找可利用的逃生路线。

-勇于拒绝：在必要时，勇敢地拒绝对方的过分要求。

-及时报警：在遇到严重威胁