小学沪教牛津版(五四制)unit 2 Around my home教案及反思.docxVIP

小学沪教牛津版(五四制)unit2Aroundmyhome教案及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕小学沪教牛津版五四制教材unit2Aroundmyhome展开，通过图片、实物等教学资源，引导学生认识并描述家庭环境中的物品和家具，提高学生的英语口语表达能力和实际运用能力。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，注重培养学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

培养学生的语言实践能力，提高学生的跨文化意识，让学生能够通过英语描述家庭环境和物品，增强英语学习的兴趣和自信心。同时，通过合作学习，提升学生的团队协作能力和沟通能力，培养学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和描述，对英语字母、词汇和基本语法有一定的了解。在本单元前，学生已经学习了家庭成员、家具和日常用品的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭环境和物品有较强的兴趣，能够通过图片和实物来理解英语词汇。学生的学习能力良好，能够通过模仿和重复练习掌握新词汇。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听、说来学习，有的则更倾向于通过看、做来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对英语发音和语调把握不够准确，可能导致口语表达不够流利。此外，学生在描述家庭环境和物品时，可能面临词汇量不足和语法运用不当的问题。部分学生可能对英语学习的兴趣逐渐减弱，需要教师通过多样化的教学活动来激发他们的学习热情。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解家庭环境和物品的英语表达，帮助学生理解和记忆相关词汇。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们用英语描述自己的家庭，提高口语表达能力。

3.演示法：教师通过实物展示或图片演示，让学生直观地学习家庭物品的英语名称。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭图片和视频，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生所学知识。

3.实物教学：引入家庭物品实物，让学生在真实环境中学习和运用英语。

五、教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆和分享自己家的环境和物品。

2.提出问题：“Canyoushowmeyourhome?What’sinyourhome?”激发学生对家庭物品英语表达的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师用英语展示家庭环境中的图片，如客厅、卧室、厨房等，引导学生学习相关词汇。

2.介绍家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

3.讲解家具的英语名称，如：table,chair,bed,TV,computer等。

4.通过实物展示，让学生学习厨房用品的英语表达，如：pot,pan,bowl,spoon等。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组活动：让学生用英语描述自己的家庭环境和物品，教师巡回指导。

2.互动游戏：“Findtheitem”（寻找物品）：教师在黑板上写出家庭物品的英语单词，学生上台找对应的实物。

3.配对练习：让学生两人一组，一人描述，另一人用英语回答。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What’sinyourhome?”鼓励学生用英语回答。

2.教师提问：“Who’sinyourhome?”让学生描述家庭成员。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生用英语描述家庭环境和物品，关注学生的发音和语调。

2.学生提问环节，教师针对学生的问题进行解答。

六、创新教学（5分钟）

1.创设情境：让学生扮演家庭角色，用英语进行对话，如：CanIwatchTV?MayIhavesomeicecream?

2.小组竞赛：将学生分成若干小组，每组派代表用英语描述自己的家庭，评选出最佳表现组。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和语法。

2.布置课后作业：让学生用英语描述自己的家庭，并邀请家长参与。

注意：每个环节可根据实际情况适当调整时间和内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭环境英语词汇表：提供更全面的英语词汇，包括但不限于家具、电器、装饰品等。

-家庭成员角色扮演剧本：设计一些简短的角色扮演剧本，让学生在家庭角色中练习英语对话。

-家庭生活场景图片集：收集不同文化背景下的家庭生活场景图片，用于对比和讨论。

-家庭活动英语表达手