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7《中华民族一家亲》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《中华民族一家亲》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《中华民族一家亲》第一课时

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解“中华民族一家亲”的内涵，即中华民族是一个团结统一、多元一体的大家庭。

-掌握中华民族共同的历史文化背景，认识到各民族共同创造了中华文明。

-理解民族区域自治制度的重要性，了解我国各民族平等、团结、互助、和谐的关系。

2.教学难点：

-理解“中华民族一家亲”的深层含义，包括民族团结、民族平等、各民族共同繁荣等原则。

-分析民族关系中的矛盾和问题，如民族歧视、民族隔阂等，并探讨解决途径。

-结合具体案例，如抗日战争中的民族团结，帮助学生理解民族精神的重要性。

-引导学生从自身做起，增强民族团结意识，提出促进民族团结的具体行动方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与中华民族一家亲主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示民族团结的历史和文化。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组讨论民族关系和民族团结的问题；准备白板或黑板，用于展示讨论要点和教学要点。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘我国多民族和谐共处的图片，引导学生观察并思考：“这幅画给你什么样的感受？你能从画中看出我国民族关系的哪些特点？”

-学生分享观察感受和看法。

-教师总结：我国是一个多民族国家，各民族和睦相处，共同发展。今天，我们就来学习《中华民族一家亲》这一课，了解我国民族关系的特点和重要性。

2.新课讲授（15分钟）

-重点一：中华民族的内涵（5分钟）

-教师讲解“中华民族一家亲”的内涵，强调中华民族是一个团结统一、多元一体的大家庭。

-学生举例说明中华民族的多元性，如汉族、蒙古族、回族、藏族等。

-重点二：中华民族共同的历史文化背景（5分钟）

-教师展示我国各民族共同创造的历史文化成就，如长城、故宫、莫高窟等。

-学生讨论：各民族共同创造了中华文明，我们应该如何珍视和传承这些文化遗产？

-重点三：民族区域自治制度（5分钟）

-教师讲解民族区域自治制度，强调我国各民族平等、团结、互助、和谐的关系。

-学生举例说明民族区域自治制度在实际生活中的体现，如民族自治地方的政策、民族文化保护等。

3.实践活动（15分钟）

-活动一：民族团结知识竞赛（5分钟）

-学生分组进行民族团结知识竞赛，内容包括民族团结的重要性、民族区域自治制度等。

-教师点评各组表现，总结民族团结的知识点。

-活动二：民族团结故事分享（5分钟）

-学生分享自己了解到的民族团结故事，如抗日战争中的民族团结、民族地区的发展等。

-教师引导学生思考：这些故事告诉我们什么？我们应该如何传承和弘扬民族团结精神？

-活动三：民族团结手抄报制作（5分钟）

-学生分组制作民族团结手抄报，展示民族团结的主题和内容。

-教师点评各组手抄报，鼓励学生积极参与民族团结活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：民族团结的重要性

-学生举例：抗日战争时期，各民族团结一心，共同抵抗外敌侵略。

-学生讨论：在日常生活中，我们应该如何践行民族团结？

-方面二：民族区域自治制度的优势

-学生举例：民族区域自治制度保障了各民族的权益，促进了民族地区的发展。

-学生讨论：民族区域自治制度在实际生活中有哪些体现？

-方面三：促进民族团结的具体行动

-学生举例：尊重各民族的风俗习惯、语言文字，参加民族团结活动等。

-学生讨论：我们能为促进民族团结做些什么？

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性。

-学生分享自己的学习心得，如认识到了民族团结的重要性，学会了如何践行民族团结等。

-教师鼓励学生在日常生活中践行民族团结，为构建和谐社会贡献力量。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华民族共同体意识》白皮书：介绍我国各民族共同的历史、文化、经济、社会等方面的发展，帮助学生更全面地了解中华民族一家亲的内涵。

-《中国各民族》纪录片：通过观看纪录片，学生可以直观地了解我国各民族的风土人情、历史变迁，增强民族认同感和自豪感。

-《民族