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2024年广东省云浮市社会工作者职业资格社会工作实务(初级)模拟考试(含答案)

一、单选题（每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分，共35分）

1.某社区有多位失业人员，他们中的部分人由于缺乏自信一直不敢外出找工作。社会工作者小孙通过组织参与式的小组活动，为这部分人提供心理和社会支持，增强他们的自信心，促使他们走出家门寻找工作。小孙开展的小组工作类型是（）。

A.治疗小组

B.成长小组

C.支持小组

D.教育小组

答案：B。成长小组的焦点在于个人的成长和发展，通过小组活动帮助成员发掘自身潜能、增强自信等，符合本题中帮助失业人员增强自信心的情况。治疗小组主要针对有心理问题或行为偏差的人；支持小组侧重于成员间相互支持分享；教育小组主要是传授知识和技能。

2.小李是某社会服务机构的社会工作者，最近他为在该机构矫正的服务对象开展了一系列小组活动，目的是帮助服务对象改变不当行为，建立正确的行为模式。这种小组属于（）。

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

答案：D。治疗小组的目标是帮助组员改变他们的行为，重塑其人格，开发其潜能，促使其成为健康、健全的社会人。本题中帮助矫正服务对象改变不当行为，建立正确行为模式，符合治疗小组的特点。

3.学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易以自我为中心、受挫能力较差等问题，计划开展一次小组工作，以提升青少年的自我认识和应对挫折的能力。该小组工作类型属于（）。

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

答案：B。成长小组的宗旨在于帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。本题中提升青少年自我认识和应对挫折能力，属于成长小组范畴。

4.社区社会工作者在暑假举办一个提升青少年沟通技巧的小组活动，发现有个女孩经常离开小组接听手机。此时，社会工作者适当的处理方法是（）。

A.委婉劝她退出小组

B.在小组中讨论小组规范

C.让她在组员面前检讨

D.和其他组员讨论她的行为

答案：B。在小组工作中，小组规范是维护小组秩序、确保小组目标实现的重要保障。当出现个别组员违反小组规则的情况时，社会工作者可以通过在小组中讨论小组规范，让组员共同强化对规则的认识和遵守，而不是直接劝其退出、让其检讨或私下讨论其行为。

5.社会工作者组织了一个由抑郁症患者家属参加的小组，旨在通过组员之间的交流和互助，增强家属应对照顾压力的能力。在小组活动开始阶段，社会工作者应重点（）。

A.引导组员相互介绍

B.制定小组规范

C.促进组员相互支持

D.评估组员需要

答案：A。小组开始阶段，组员之间相互陌生，社会工作者的首要任务是帮助组员相互认识，引导组员相互介绍是此阶段的重点工作。制定小组规范在初步建立关系后进行；促进组员相互支持是小组中期的工作；评估组员需要贯穿整个小组过程，但在开始阶段重点是让组员相互熟悉。

6.某社区老年服务中心新近推出了“温馨夕阳”服务项目，主要是为社区独居、残疾和困难老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。该项目提供的是（）服务。

A.生活保障

B.健康健全

C.居家养老

D.日托照料

答案：A。送餐、洗衣和家居清洁等服务主要是满足老人日常生活方面的基本需求，属于生活保障服务。健康健全服务侧重于医疗、健康护理等；居家养老服务范围更广，本题重点强调的是生活保障方面；日托照料是老人白天在特定场所接受照顾，与本题不符。

7.某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作，在资料收集过程中，其正确的做法是（）。

A.以多种手段来收集资料，记录研究对象的多元资料

B.在研究前建构研究假设，为资料收集提供准确指引

C.在资料收集中积极互动，引导研究对象的正面行为

D.以生活工作阅历为基础，解剖研究对象的主观感受

答案：A。个案研究强调对研究对象进行深入、全面的了解，需要运用多种手段收集多元资料。个案研究一般不预先设定研究假设；资料收集过程中应保持客观中立，而不是引导研究对象的正面行为；要基于研究对象的实际情况和资料，而不是以生活工作阅历为基础解剖其主观感受。

8.社会工作者小王发现社区里有很多外地移居过来的老人，他们因语言不通，生活习惯不同等原因，不适应社区生活。针对此情况，他策划了一个服务计划，希望通过开办英语培训班、组织兴趣小组等活动，来解决这些老人的问题。小王的这些服务策划属于（）。

A.问题解决策划

B.方案发展策划

C.战略性策划

D.创新策划

答案：A。问题解决策划的主要过程是：认识现有的问题→界定问题→探索可行的解决方法→认识各种可能的限制→选取解决办法→设计完整的