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第2课走进计算机乐园（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术重大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课走进计算机乐园（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术重大版

设计思路

本课以“走进计算机乐园”为主题，结合三年级上册信息技术重大版教材，通过趣味性的教学活动，引导学生了解计算机的基本组成和功能，激发学生对信息技术的兴趣。课程设计注重理论与实践相结合，通过实际操作，让学生亲身体验计算机的魅力，培养他们的信息素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过认识计算机的基本组成，提升学生对信息技术的敏感度和应用能力；通过实际操作，锻炼学生的计算思维和问题解决能力；同时，通过探索和体验，激发学生利用信息技术进行学习和创造的兴趣，培养他们的数字化学习与创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对信息技术的基础认知有限，可能已经接触过简单的电子设备操作，如开关电脑、使用鼠标和键盘等。然而，对于计算机的内部结构、操作系统、软件应用等方面的知识了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新环境。学习风格上，大部分学生偏好直观、互动的学习方式，如游戏化学习、小组合作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对计算机内部结构和工作原理的理解较为困难，需要教师通过直观演示和简单解释来帮助学生理解。

（2）操作技能方面，部分学生可能因为手眼协调能力不足而难以熟练操作鼠标和键盘。

（3）在信息获取和处理方面，学生可能对如何有效搜索、筛选和整理信息感到困惑。

（4）面对计算机软件应用时，学生可能因为操作步骤复杂而感到挫败。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言介绍计算机的基本概念和组成。

2.实验法：引导学生动手操作，体验计算机的使用过程。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示计算机的组成结构，增强视觉效果。

2.教学软件：使用互动软件，让学生在游戏中学习计算机操作。

3.实物展示：展示计算机实物，让学生直观感受计算机的构造。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示电脑的图片，引发学生对计算机的兴趣。

2.提问：“你们知道电脑是什么样的吗？它在我们的生活中有什么作用？”

3.通过学生回答，引出本节课的主题：“走进计算机乐园”。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲授计算机的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

-展示计算机各部件的图片，讲解其名称和功能。

-通过实物展示，让学生直观认识计算机的构成。

2.讲解计算机的工作原理，包括硬件和软件的关系。

-利用动画演示计算机的启动过程，解释硬件和软件的作用。

-通过实例说明软件如何控制硬件完成各种任务。

3.介绍常见的操作系统和软件应用。

-展示Windows操作系统界面，讲解窗口、菜单、快捷键等基本操作。

-引导学生了解常用的办公软件、绘图软件等。

三、实践活动（20分钟）

1.学生尝试使用键盘和鼠标进行操作。

-分组进行，每组选派一名代表操作，其他同学观看并学习。

-教师巡回指导，纠正操作错误。

2.学生尝试在电脑上打开简单的应用程序。

-教师演示打开应用程序的方法，学生跟随操作。

-学生独立尝试打开Word、Excel等常用软件。

3.学生进行简单的文字输入练习。

-教师示范输入文字，学生模仿练习。

-学生尝试输入自己的名字、班级等信息。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论计算机在学习和生活中的应用。

-举例：使用电脑查找资料、制作PPT、进行在线学习等。

-学生分享自己的经验和看法。

2.讨论如何正确使用电脑，保护视力。

-举例：调整屏幕亮度、定期休息、保持正确坐姿等。

-学生讨论并总结出保护视力的方法。

3.讨论如何安全上网，避免网络安全问题。

-举例：不随意点击不明链接、不泄露个人信息、安装杀毒软件等。

-学生讨论并总结出网络安全的知识。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调计算机的基本组成、工作原理和应用。

2.强调正确使用电脑的重要性，以及保护视力和网络安全的方法。

3.鼓励学生在日常生活中多使用电脑，提高信息素养。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知目标达成：

-学生能够识别并描述计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。