八年级下册《回延安》课件.pptxVIP

八年级下册《回延安》教学课件汇报人:XXX

01作者简介02背景简介03生字词学习04文本研读05关键词句解析06课文内容分析目录

作者简介01

早年经历贺敬之早年投身革命，参与抗日战争，其经历深刻影响了其文学创作。文学成就贺敬之是著名诗人，其作品《回延安》展现了深厚的民族情感和革命精神。作者生平

贺敬之创作的《黄河大合唱》是中国现代音乐史上的经典之作，展现了民族精神。《黄河大合唱》这部歌剧作品通过讲述喜儿的故事，深刻揭示了旧社会的残酷和人民的苦难。《白毛女》贺敬之的这首诗作，以七律形式歌颂了红军长征的壮举，表达了对革命先烈的敬仰。《七律·长征》主要作品

背景简介02

《回延安》创作于1940年代，反映了抗日战争时期中国人民的艰苦斗争和不屈精神。01作品诞生于解放战争期间，展现了中国共产党领导下的人民军队和人民群众的英勇斗争。02诗作描绘了新中国成立前夕，延安人民对革命胜利的热切期盼和对未来的美好憧憬。03诗中也体现了延安精神在社会主义建设初期的传承与发扬，激励人们为建设新中国而努力。04抗日战争时期解放战争阶段新中国成立前夕社会主义建设初期时代背景

文章创作背景贺敬之在延安时期的生活经历和情感体验，为《回延安》的创作提供了丰富的素材。作者的个人经历01文章反映了1940年代中国社会的变迁和革命斗争，体现了作者对时代的深刻感悟。时代背景的影响02

生字词学习03

新词解释介绍新词的历史背景，如“延安”一词源于地名，是中国革命的圣地。词语的来源举例说明新词在句子中的应用，如“延安精神”在文中的体现和意义。词语的用法解释新词在文中的具体含义，例如“回延安”中的“回”字，表示返回、回归之意。词语的含义

例如“行”字，可表示“行走”或“行业”，需根据上下文准确理解。同音异义词辨析“光”字在文中可能指光线，也可能指荣耀，需结合语境进行区分。多义词辨析如“回延安”中的“回”与“归”，虽意义相近，但使用场合和情感色彩有所不同。近义词辨析“延安”不仅是地名，也常用于比喻革命圣地，需注意其在文中的特殊含义。成语与普通词汇辨义辨析

文本研读04

文章通过回忆与现实交织的手法，表达了对家乡的深厚情感和对革命历史的怀念。主题思想《回延安》通过时间顺序和空间转换，展现了作者回乡的所见所感，结构清晰。篇章布局文章结构分析

延安精神的内涵《回延安》通过回忆延安岁月，展现了延安精神的内涵，包括艰苦奋斗、自力更生。对未来的展望通过对延安精神的回顾，文本表达了对未来充满希望和信心的主题思想。革命历史的回顾个人成长与时代变迁文本通过主人公的视角，回顾了革命历史，强调了延安时期对中国革命的重要性。主人公的成长故事反映了个人命运与时代变迁的紧密联系，体现了历史的进程。主题思想提炼

生动的比喻《回延安》运用了丰富的比喻手法，如“黄河像一条巨龙”等，增强了语言的形象性和感染力。质朴的方言词汇文章中融入了陕北方言，如“窑洞”、“信天游”，使语言更贴近当地生活，富有地方色彩。激昂的抒情风格作者通过直接抒情的方式，表达了对延安的深厚情感，如“我回来了，延安！”充满了激情和力量。文章语言特色

直接抒情《回延安》中通过直接表达对延安的热爱和怀念，展现了作者的真挚情感。象征手法排比句式使用排比句式增强了语言的节奏感，表达了作者对延安的深情厚意。诗中运用了丰富的象征，如“黄河”象征着中华民族的坚韧不拔。对比手法通过对比延安的过去与现在，突出了延安的巨大变化和作者的感慨。情感表达方式

关键词句解析05

“红色记忆”指的是延安时期的历史事件和革命故事，对后世有着重要的教育意义。探讨“红色记忆”03延安作为革命圣地，见证了中国共产党领导下的革命历程，具有深远的历史意义。解析“革命圣地”02“延安精神”体现了自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是中华民族宝贵的精神财富。理解“延安精神”01关键句子理解

《回延安》中运用比喻手法，如“黄河像一条巨龙”，形象生动地描绘了黄河的壮观。比喻的运用诗中通过排比句式“我们走，我们走，我们走回延安”，增强了语言的节奏感和表现力。排比的使用修辞手法分析

课文内容分析06

主题内容概述课文通过叙述延安时期的历史事件，引导学生回顾和理解中国革命的历史背景和意义。革命历史的回顾主人公的成长故事反映了个人命运与国家历史的紧密联系，体现了时代变迁对个人的影响。个人成长与时代变迁《回延安》通过主人公的视角展现了延安精神的传承，强调了艰苦奋斗和自力更生的重要性。延安精神的传承01、02、03、

《回延安》中的主人公通过不懈努力，展现了八十年代青年的奋斗精神和对未来的憧憬。主人公的奋斗精神课文通过人物间的互动，描绘了延安人民之间淳朴而深厚的情感纽带，体现了集体主义精神。人物间的深厚情感人物形象分析

情节发展梳理《回延安》中主人公踏上回乡之路，通过长途跋涉，展现