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破局与重塑：翻转课堂下高中物理教学提问的创新构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景

1.1.1教育变革趋势下的教学模式转型

在当今全球化和科技飞速发展的时代，教育领域正经历着深刻的变革。传统的以知识传授为主的教育理念，已难以满足社会对创新型、复合型人才的需求。现代教育更加注重培养学生的综合素养，如批判性思维、创新能力、团队协作能力以及解决实际问题的能力等。在这一背景下，教学模式的转型成为必然趋势。

翻转课堂作为一种新兴的教学模式，逐渐在教育领域崭露头角。它起源于20世纪90年代哈佛大学物理教授埃里克?马祖尔创立的“同伴互助”教学方式，强调借助计算机辅助教学手段，改变传统单一授